Философия зла и философия преступности

Качество власти зависит от индивидуальных особенностей лидера, его ответственности. Что именно использует власть для достижения поставленных целей: страх, ложь, убеждение, наказание, награду, поощрение? К чему прибегнет власть: к кнуту или прянику?

По наблюдению В. А. Крючкова, авторы, пишущие о роли личности в истории, обычно берут исключительно положительные примеры. Однако это однобокий подход, поскольку были (а то и здравствуют ныне) личности, которые оставили по себе память далеко не благовидными поступками. «В силу тех или иных причин, — констатирует В. А. Крючков, — к примеру, по неспособности, из-за негативных личных качеств, а также ввиду сложившихся обстоятельств, многие из числа тех, кто был на вершине власти, причинили своим народам и государствам вред, не сопоставимый ни с чем. Об этой стороне деятельности таких личностей нельзя забывать, потому что многое в жизни повторяется, и пренебрегать изучением негативных сторон в деятельности “выдающихся” личностей было бы просто непростительно»[552].

Хотите понять, что представляет собой тот или иной лидер? Изучите его детство, его родителей и воспитателей, всех тех людей, которые формировали его как личность. Выясните состояние его здоровья, узнайте, что он в детстве ел и пил, как относился к животным, какие читал книги. Обижали ли его взрослые и сверстники, испытывал ли он материальные трудности и какие именно. Был ли он жаден, ревнив, завистлив. Какими личностными особенностями, явными и скрытыми, обладал он в детстве. Изучив лидера в его детские годы, вы составите представление о судьбе людей (рабочего коллектива, народа), которыми он в будущем станет управлять.

В энциклопедии патографий «Безумные грани таланта», составленной А. В. Шуваловым, можно найти несколько ярких примеров, иллюстрирующих сказанное. Первый из них — И. В. Сталин (Джугашвили), сын алкоголика, презираемого окружающими. Согласно приведенным в энциклопедии данным, в юные и молодые годы у Сталина в определенных ситуациях четко выступали шизоидные черты характера — замкнутость, нелюдимость, отчуждение от окружающих, эмоциональная холодность, поразительная сдержанность в проявлении чувств, неспособность к сопереживанию, нонконформизм в поведении, погружение во внутренний мир необычных интересов. В. М. Бехтерев, осмотревший Сталина в конце 1920-х годов дважды в одни сутки, сделал безрадостное заключение: прогрессирующая паранойя с определенно выраженной в данный момент чрезмерной подозрительностью, манией преследования[553]. Второй пример — А. Гитлер, родство между отцом и матерью которого было настолько близким, что потребовалось церковное разрешение для заключения брака. Результат подобного кровосмешения не заставил себя ждать: большинство родившихся в этом браке детей либо умерли в раннем детстве, либо страдали слабоумием. Самого Адольфа дважды оставляли учиться на второй год. Полученная в молодости контузия лишь усугубила картину; сильное нервное потрясение привело его в психиатрическую больницу Гейдельберга. В дальнейшем самым бросающимся в глаза симптомом были приступы гнева при незначительных поводах, проявлявшиеся судорожными подергиваниями в руках и ногах, а также кусанием того, что лежало на полу (ковры и пр.)[554]. Как отмечают историки, в своей жизни Гитлер «как бы поднимался по ступенькам неудач: нерадивый учащийся, исключенный из средней школы, провалившийся на экзаменах абитуриент, изгой, отлученный от своего класса, неудавшийся художник, — каждое поражение все глубже ранило его нарциссизм, все больше его унижало… В нем нарастала ненависть, крепло желание мстить, развивалась некрофилия, уходившая корнями, по-видимому, еще в детские злокачественные инцестуальные наклонности»[555]. Приведенные данные о детстве и юности И. Сталина и А. Гитлера проясняют глубинные истоки их будущих злодеяний.