Физическое воспитание и развитие дошкольников

Определение и планирование воспитательных задач. Воспитание трудолюбия, нравственных, волевых и эстетических свойств личности должно осуществляться на каждом занятии в виде конкретных влияний на волевые качества и поведение детей сопряженно с задачами обучения и физического развития.

Основанием для постановки конкретных воспитательных задач (например, на квартал) могут стать данные наблюдений за поведением детей, а также анализ возрастных особенностей детей и уровня их воспитанности. Учитывая возрастные особенности психики дошкольников, особое значение приобретают задачи формирования дружелюбного отношения к слабым детям.

Технология составления квартального плана. Определив задачи и соответствующий учебный материал, необходимо распределить их по занятиям квартала. Эффективность этой операции будет зависеть от умения педагога соразмерить сложность изучаемого двигательного действия с возможностями детей и условиями, в которых будет протекать образовательный процесс.

При распределении учебного материала по занятиям необходимо руководствоваться следующими положениями:

— разучивание конкретного двигательного действия целесообразно осуществлять на смежных занятиях;

— избегать разучивания на одном занятии отрицательно взаимодействующих двигательных действий;

— решаемые в занятии задачи должны требовать от детей разнообразной познавательной деятельности, а средства — оказывать разностороннее воздействие на физическое развитие;

— количество и содержание задач в одном занятии должно соответствовать возможностям детей и материальному обеспечению занятия.

В практике используются разные варианты оформления квартальных планов. Наиболее целесообразны те из них, которые обеспечивают вариативность последующей работы (табл. 5).

Таблица 5

Примерный квартальный план физкультурных занятий с детьми дошкольного возраста

Конспект занятия. Для современного занятия характерно комплексное планирование образовательных, оздоровительных и воспитательных задач. Подобный подход является важнейшим средством оптимизации обучения, так как позволяет за одно и то же время достигать положительных результатов без перегрузки детей. Разумеется, не каждое занятие позволит решить все перечисленные задачи. Многое будет зависеть от специфики темы, особенностей занимающихся и пр.

После того как сформирован комплекс задач занятия, необходимо определить состав учебного материала, учитывая при этом, чтобы подобранные упражнения обеспечивали решение всех намеченных целей занятия. В содержании занятия надо выделить самое существенное. Именно в этом заключается важнейший элемент оптимизации. Для этого избираются те упражнения, которые приведут к формированию необходимых умений и одновременно (сопряженно) позволят совершенствовать двигательные способности и воспитывать нравственные качества.

При разработке содержания занятия рекомендуется действовать в такой последовательности.

1. Определить средства и методы решения каждой задачи обучения двигательным действиям.

2. Определить теоретические сведения, которые следует сообщить детям на данном занятии.

3. Наметить место и уточнить пути решения запланированных на данное занятие задач совершенствования физического развития и укрепления здоровья.

4. Распределить в занятии все учебные задания с учетом динамики работоспособности детей.

5. Проанализировать намеченные средства и методы с тем, чтобы определить их эффективность для решения задач нравственного, трудового и эстетического воспитания.

6. Разработать методы организации учебной деятельности.

7. Подготовить необходимое оборудование, инвентарь и пособия. Следует продумать рациональное размещение оборудования, чтобы его установка и уборка не заняли много времени от занятия.

8. Определить критерии и формы оценивания результатов обучения.

Следует помнить, что сначала разрабатывается основная часть занятия, а затем уже, исходя из особенностей ее содержания, вводная и заключительная.

Примерный конспект занятия представлен в таблице 6.

Таблица 6

Примерный конспект занятия для детей подготовительной группы

З а д а ч и:

1) продолжить обучение высокого старта и стартового разгона;

2) совершенствовать метание в вертикальную цель;

3) способствовать формированию правильной осанки;

4) формировать у детей представление о красоте тела человека.

М е с т о: физкультурный зал

В р е м я: 35 мин

И н в е н т а р ь: 15 малых мячей, 3 вертикальные цели, кегли и средние мячи двух цветов по числу детей

5.1.2. Планирование физкультурно-массовых мероприятий

Планирование физкультурно-массовых мероприятий предусматривает разработку планов физкультурных досугов и сценариев физкультурных праздников.