Физиологические основы поведения и дрессировки собак

Таким образом, двигательная система собаки оснащена совершенными механизмами саморегуляции, работающими по принципу прямой и обратной связей в автоматическом и произвольном режимах. Качество двигательной активности собаки повышается путем запуска и управления ее двигательной системой в сочетании с чувством равновесия, осязанием, зрением, обонянием и слухом. В физиологическом аспекте это означает работу двигательного анализатора совместно с работой вестибулярного, кожного, зрительного, обонятельного и слухового анализаторов. Причем каждый из них должен быть источником полноценного сигнала для двигательной системы, эффективность которой увеличивается путем тренировки. Все сказанное позволяет считать возможным использование собак в разнообразных для их двигательной активности условиях в связи с высокими пластичностью и адаптацией.

Глава 3 ПОВЕДЕНИЕ СОБАКИ КАК ОТРАЖЕНИЕ НЕРВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Слух, зрение, обоняние, вкусовое чувство, осязание и кинестезия (определяющаяся чувствами равновесия и мышечно-суставным) в отдельности и в любых сочетаниях составляют мироощущение собаки, обусловливающее переживание этого ощущения (эмоции). В таких же сочетаниях чувства сопровождают и корректируют поведение собаки в самых разнообразных его видах в пределах врожденного и приобретенного. Причем последнее может строиться в ее свободной жизни и в общении с человеком.

Любое чувство формируется в ходе работы соответствующего анализатора: в данном случае слухового, зрительного, обонятельного, вкусового, кожного, вестибулярного и двигательного. При этом анализаторы взаимодействуют, и в то же время каждый из них проявляет функциональную независимость. С другой стороны, для нормального функционирования любого анализатора существуют определенные оптимальные условия как в виде естественных факторов, так и в виде факторов воздействия человека на собаку. Причем под условием надо понимать и специфику анализаторов у собак (небольшую дальнозоркость, недостаточное внимание к цвету предмета среди других его визуальных характеристик, низкую остроту зрения в сочетании с его функционированием в условиях слабого освещения, относительную ограниченность диапазона максимально воспринимаемого звука, способность выделять заинтересовавшие звуки и запахи среди других, высокую электрочувствительность, высокую степень кинестезии и др.), а также специфику чувств в связи с биологическими особенностями (зрение у собак с широкой головой — боксер и др. и узкой — борзые и др.). Поэтому для эффективного общения с собакой необходимо учитывать и обеспечивать оптимальные условия, правильно выбирая предпочтительный для конкретной ситуации анализатор как канал воздействия на нее. Кроме того, нужно помнить, что обязательным элементом ее любого действия являются эмоции, которые в оптимальных условиях будут способствовать этому действию, а значит, облегчать общение с собакой, в том числе ее дрессировку.

Окружающую среду и действие ее факторов собака воспринимает посредством раздражения рецепторов ее анализаторов как части нервной системы. По их сигналам в виде ответа на раздражения меняется внутренняя среда организма как совокупность физиологических показателей (нарушается гомеостаз). Соответственно этим раздражениям формируются переживания (эмоции) и потребности восстановить изменившиеся физиологические показатели (гомеостаз). Они восстанавливаются в ходе физиологических процессов, в том числе нервных: возбуждения и торможения, которые в совокупности составляют нервную деятельность. Активным способом восстановления гомеостаза является поведение. Изучением поведения занимается этология (от гр. ethos — нрав, характер). Под поведением понимают внешне видимое состояние собаки в виде движений или их отсутствия, а его характер определяется нервной деятельностью, в том числе ее высшей формой — высшей нервной деятельностью (ВНД). Основу поведения составляют мотивации (стремления, желания). Они формируются и реализуются для удовлетворения потребностей, возникших вследствие нарушения гомеостаза, для его восстановления и в конечном итоге с целью создания комфорта в самых разнообразных сферах жизни на определенном эмоциональном фоне. По структуре поведение состоит из безусловных рефлексов, условных рефлексов и внезапных действий. По происхождению поведение бывает врожденным и приобретенным. Первое совершается автоматически, неволевым путем. При желании оно может изменяться и даже прекращаться, но уже волевым путем. Приобретенное поведение формируется как в ходе обучения (научения), т. е. путем тренировки, так и сходу (внезапные действия). В результате повторения оно осуществляется автоматически, а при необходимости может меняться или не состояться.