Французская демократия

3. Въ школахъ, заведенныхъ самимъ государствомъ, гд, по принципу, образованіе литературное и научное должно идти совмстно съ техническимъ, гд молодые люди, съ девяти лтъ и даже раньше этого возраста, должны заниматься ручною, полезною и производительною работою, тамъ вс расходы на образованіе оплачиваются съ излишкомъ ремесленнымъ трудомъ учениковъ.

Послднее обстоятельство вовсе не новость. Тоже самое происходитъ въ крестьянскомъ быту, гд дти рано употребляются на полевыя работы и тамъ получаютъ сельское образованіе. Тоже самое ведется въ мастерскихъ и на фабрикахъ, гд ученики, работая даромъ или за извстное вознагражденіе, оплачиваютъ трудомъ свое обученіе мастерству, продолжая заниматься, вмст съ тмъ, математикою, рисованіемъ и т. д.

Допустимъ, однако, чтобы не обременять молодежь и тсне связать школу съ семействомъ, что родители учениковъ будутъ обязаны снабжать ихъ одеждою, бльемъ и обувью: это сократитъ дтскій трудъ, по крайней мр на треть, и потребуетъ отъ семействъ расхода въ 500 милліоновъ, то есть одинъ франкъ въ недлю съ каждой семьи.

На государство остается только возложить обязанность обобщить эти принципы народнаго образованія. Для достиженія подобной цли, ему придется организовать общественныя работы такъ, чтобы въ нихъ могла принять участіе школьная молодежь; затмъ ему слдуетъ допустить ее къ участію въ частныхъ работахъ, земледльческихъ и промышленныхъ, на фабрикахъ, горныхъ заводахъ, въ портахъ, и для этого войдти въ соглашеніе съ компаніями, предпринимателями, фабрикантами, ремесленниками. Плата за производство работъ молодежью получается правительствомъ, которое, за вычетомъ всхъ издержекъ по образованію, раздаетъ остатокъ ученикамъ, бывшимъ на работахъ, пропорціонально труду и способности каждаго изъ нихъ.

Само собою разумется, что въ этомъ случа рабочія ассоціаціи должны играть весьма важную роль. Поставленныя въ прямое отношеніе къ систем народнаго образованія, он длаются, въ тоже самое время, центрами производства и просвщенія. Родительскій надзоръ не покидаетъ дтей; рабочія массы находятся въ ежедневномъ сближеніи съ молодою арміею труженниковъ; работа и образованіе, такъ долго и нелпо раздленныя, соединяются, наконецъ, и становятся вполн неразлучными и солидарными между собою. Не замыкаясь въ узкую спеціальность, техническое образованіе заявляется цлымъ и непрерывнымъ рядомъ работъ, которыя, при постепенномъ и интегральномъ ихъ исполненіи, длаютъ изъ каждаго ученика настоящаго работника. Свободная промышленность находитъ въ этомъ положительную выгоду. Въ семействахъ и въ государств водворяется невозмутимое спокойствіе и безопасность. Благодаря этому порядку вещей, контрактъ обученія обращается въ договоръ взаимности между всми отцами семействъ, которые получаютъ возможность давать своимъ дтямъ самое разностороннее и дйствительно–полезное образованіе.

Что же касается задльной платы, которую станетъ получать учащаяся молодежь за свои работы, – то въ этомъ нтъ ничего невроятнаго, нтъ ничего, что не длалось бы даже въ настоящее время. Пятьдесятъ пять сантимовъ въ день! – Разв эту плату такъ трудно заработать шестьнадцатилтней двочк или мальчику 18–ти лтъ?!

Я говорю и подтверждаю, что, въ порядк промышленной ассоціаціи, политической федераціи и взаимнаго обезпеченія, нтъ ничего легче, какъ завести такую систему воспитанія и образованія, которая, давая научное, техническое и ремесленное знаніе, пищу, одежду и жилище, все это на сумму 1606 милліоновъ въ годъ, не будетъ стоить почти ничего ни семействамъ, ни общинамъ, ни государству. Теперь же я прибавляю, что, въ порядк политической власти, промышленнаго и финансоваго феодализма, артистическаго и литературнаго цыганства, денежной анархіи и взаимнаго живодерства, которое господствуетъ повсюду, для народнаго образованія нельзя сдлать ничего или почти ничего. Ни трудъ, ни пропитаніе семействъ, первыхъ органовъ воспитанія, положительно не обезпечены; литературное и научное образованіе, исключая весьма рдкіе случаи, вовсе не связано съ ремесленнымъ обученіемъ; ни промышленности, ни государственныя работы, наконецъ, не устроены такъ, чтобы въ нихъ могли принять участіе милліоны юныхъ рабочихъ, готовыхъ съ радостью взяться за полезный, производительный трудъ и за самую дешевую цну.