Читаем Французское искусство жить не напрягаясь полностью

Остерегайтесь ловушки под названием «Я хочу понять». В главе «Иллюзия смысла» своей книги Jamais contre, d'abord: La présence d'un corps Рустан пишет: «Симптом уже формируется, он сдерживает поток жизненной энергии, сковывает нас. Сосредоточившись на нем, мы повышаем риск его усиления». Не надо копаться в проблеме до тех пор, пока вы окончательно не застрянете, или ходить вокруг нее кругами, следует оставить проблему на своем месте: посреди всего остального. Пусть она будет просто деталью в движущемся ансамбле, а не средоточием внимания, окаменевшим от неустанного желания разобраться.

При гипнотерапии мы позволяем проявиться неясному и расплывчатому целому, всей гамме мыслей, представлений, чувств, восприятий, ощущений – всего, что вызывает состояние замешательства, в которое мы впадаем, словно корабль без компаса и с поникшими парусами. Затем симптом захлестывает волна, которая отрывает его от якорей и уносит. Ему остается лишь принять все аспекты жизненного потока или подчиниться им.

Значение термина «транс» в гипнозе связано со значением латинской приставки «транс-»: речь о переходе, о промежуточном состоянии. «Точка действия» – это еще и точка перехода.

А это значит, что, вопреки всей психоаналитической традиции, не надо смотреть на себя и тратить время на самоанализ, чтобы почувствовать себя лучше: «Самоанализ пагубен. В конечном итоге вы смотрите на себя со стороны вместо того, чтобы жить». Философ Людвиг Витгенштейн писал об этом в «Тайных дневниках» (1914–1916) в разгар Первой мировой войны: «Когда вы чувствуете, что появляется проблема, надо перестать о ней думать, иначе не получится от нее избавиться. Начинать думать надо в той точке, где вам удобно сидеть. Главное – не зацикливаться. Сложные проблемы должны сами решаться прямо у нас на глазах». Но как решить проблему, не думая о ней? Особенно странно слышать такое от философа, настолько сосредоточенного на науке и логике, как Витгенштейн. Сложно представить, как, например, теорема доказывает сама себя. Разве доказательство теоремы не требует внимания в самом прямом смысле этого слова? И разве внимание, осознанно уделяемое чему-либо, не подразумевает приложенных усилий? Учителя велят нам: «Обрати внимание!» – как будто достаточно всего лишь приложить усилия, чтобы пришло понимание. Витгенштейн же рекомендует обратное: не увязайте в деталях, перестаньте думать – и пусть проблемы решаются сами по себе. Прямо у нас на глазах, говорит он. Если мы не слишком стараемся, это не значит, что не надо смотреть в оба. Мы держим глаза открытыми – это форма внимания, которая сводится к простому взгляду, без напряжения. Секрет такого взгляда – в комфорте: «Начинать думать надо в той точке, где вам удобно сидеть». Первым делом комфорт, а мысль – уже его следствие. Если вы хотите привнести в жизнь побольше комфорта, нужно для начала удобно расположиться в кресле. А потом вы почувствуете, будто сидите в кинозале: если не вмешиваться, проблемы начнут решаться сами собой. Только если отказаться от попыток решить проблему в лоб, у вас появится шанс действительно от нее избавиться. Витгенштейн утверждает: «Решение любой проблемы – это образ жизни, при котором эта проблема исчезает». Рустан добавляет: «Решение человеческой проблемы никогда не найти в ответе на вопрос "зачем?"».

* * *

Перейти на страницу:

Похожие книги

111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
Психология недоверия. Как не попасться на крючок мошенников
Психология недоверия. Как не попасться на крючок мошенников

Эта книга — не история мошенничества. И не попытка досконально перечислить все когда-либо существовавшие аферы. Скорее это исследование психологических принципов, лежащих в основе каждой игры на доверии, от самых элементарных до самых запутанных, шаг за шагом, от возникновения замысла до последствий его исполнения. Что заставляет нас верить — и как мошенники этим пользуются? Рано или поздно обманут будет каждый из нас. Каждый станет мишенью мошенника того или иного сорта, несмотря на нашу глубокую уверенность в собственной неуязвимости — или скорее благодаря ей. Специалист по физике элементарных частиц или CEO крупной голливудской студии защищен от аферистов ничуть не больше, чем восьмидесятилетний пенсионер, наивно переводящий все свои сбережения в «выгодные инвестиции», которые никогда не принесут процентов. Искушенный инвестор с Уолл-стрит может попасться на удочку обманщиков так же легко, как новичок на рынке. Главный вопрос — почему? И можете ли вы научиться понимать собственный разум и срываться с крючка до того, как станет слишком поздно?..Мария Конникова

Мария Конникова

Психология и психотерапия
Психология человека от рождения до смерти
Психология человека от рождения до смерти

Этот учебник дает полное представление о современных знаниях в области психологии развития человека. Книга разделена на восемь частей и описывает особенности психологии разных возрастных периодов по следующим векторам: когнитивные особенности, аффективная сфера, мотивационная сфера, поведенческие особенности, особенности «Я-концепции». Особое внимание в книге уделено вопросам возрастной периодизации, детской и подростковой агрессии.Состав авторского коллектива учебника уникален. В работе над ним принимали участие девять докторов и пять кандидатов психологических наук. Из них трое – академики и двое – члены-корреспонденты Российской академии образования по отделению психологии.Для широкого круга специалистов в области гуманитарных наук.

Коллектив авторов

Психология и психотерапия
Психология стресса
Психология стресса

Одна из самых авторитетных и знаменитых во всем мире книг по психологии и физиологии стресса. Ее автор — специалист с мировым именем, выдающийся биолог и психолог Роберт Сапольски убежден, что человеческая способность готовиться к будущему и беспокоиться о нем — это и благословение, и проклятие. Благословение — в превентивном и подготовительном поведении, а проклятие — в том, что наша склонность беспокоиться о будущем вызывает постоянный стресс.Оказывается, эволюционно люди предрасположены реагировать и избегать угрозы, как это делают зебры. Мы должны расслабляться большую часть дня и бегать как сумасшедшие только при приближении опасности.У зебры время от времени возникает острая стрессовая реакция (физические угрозы). У нас, напротив, хроническая стрессовая реакция (психологические угрозы) редко доходит до таких величин, как у зебры, зато никуда не исчезает.Зебры погибают быстро, попадая в лапы хищников. Люди умирают медленнее: от ишемической болезни сердца, рака и других болезней, возникающих из-за хронических стрессовых реакций. Но когда стресс предсказуем, а вы можете контролировать свою реакцию на него, на развитие болезней он влияет уже не так сильно.Эти и многие другие вопросы, касающиеся стресса и управления им, затронуты в замечательной книге профессора Сапольски, которая адресована специалистам психологического, педагогического, биологического и медицинского профилей, а также преподавателям и студентам соответствующих вузовских факультетов.

Борис Рувимович Мандель , Роберт Сапольски

Биология, биофизика, биохимия / Психология и психотерапия / Учебники и пособия ВУЗов