Год быка--MMIX

1) Наличие трёх рядов сим­воли­ческих чисел, соответ­ствующих трём большим фазам раз­вития Идеи – Подъём, Надлом и Гармони­ческой. С этим ключом связан метод парал­ле­льного сопостав­ления стадий между раз­ными рядами – например, 4-й и 14-й, 13-й и 23-й.

2) Зерка­льная сим­метрия между нисходящей и вос­ходящей линиями чисел 1-6 и 7-12 в каждом большом ряду. Воз­мож­ность сопостав­ления сим­метричных стадий и узлов.

3) Наложение между двумя последними стадиями одного большого ряда (11-12 или 21-22) и первыми тремя стадиями следую­щего ряда (11-13 и 21-23 соответ­ствен­но). Каждая большая фаза со­ответ­ствует некоторому масштабному про­цес­су, который вначале раз­вива­ется на фоне завер­шения предыду­щего. Из этого вытекает раз­деление первой половины, нисходящей линии на две четверти – до и после узла Смены центра между 13 и 14 стадиями.

4) Повторение внешних форм сюжета большого ряда в те­чение последних трёх стадий (4-й четверти), а затем и в ходе 12-й стадии. Это повторение даёт нам раз­деление на две четверти и вос­ходящей линии каждого большого ряда. Сравнение сюжета последней четверти с сюжетом всего ря­да позволяет выявить особен­ности, а также отделить события предыдущей большой фазы от парал­ле­льных нача­льных событий следующей.

5) Заим­ствован­ное из Ново­го Завета раз­ли­чение ролей мужских и женских образов, соответ­ствующих духу и душе. Раз­витие этой метафоры до триады – дух, душа и мастер­ство. К этому ключу нам ещё предстоит найти методику его использо­вания. Но он, очевидно, один из самых важных для второй части и для истолко­вания образа и роли Маргариты.

6) Повторение в раз­личных сюжетах общей структуры из четырёх дей­ствующих лиц – лидера (учителя) и трёх ведомых (у­чеников). Сопоставление ролей, которые соответ­ствуют известному де­лению на исполни­тельную, предста­вительную и судебную ветви.

7) Универса­ль­ность модели, складыва­ющейся из всех найден­ных ключей-взаимосвязей. Воз­мож­ность применить её к раз­ным субъектам и отде­льным стадиям. Из этого следует, например, что каждая стадия также должна иметь свою предвари­тельную четверть, про­тека­ющую парал­ле­льно фи­налу предыдущей стадии. Такие наложения между главами Романа имеют место.

8) Един­ство сюжета в рамках каждой четверти большой фазы. Эта гипотеза основана на длин­ном сюжете 18 главы и подтвержда­ется в других местах. Тогда в этом едином про­цес­се каждой чет­ве­рти должны, согласно принципу универса­ль­ности, быть свои соб­ствен­ные четверти, совпада­ющие с тремя стадиями, плюс ещё одна предвари­тельная стадия на фоне окончания предыдущей четверти. В этом случае подтвержда­ется вложен­ное повторение сюжета большой фазы 1-12 в последней чет­вер­ти 10-12, а затем в 12 стадии, являющейся последней четвертью четверти и, наконец, ещё одна «матрёшка» в последней четверти самой 12 стадии.

9) Предмет­ность, истори­ческое воплощение раз­вива­ющейся идеи. Автор подсказывает нам ко­нкретные истори­ческие ил­люстрации, например, для 15-16 стадий – в периоды 20-х и 30-х годов, для 17 и 18 стадий – в середине 1990-х. Это даёт воз­мож­ность сопоставить сюжеты конкретных глав, включая 19-ю, с известными истори­ческими и совсем недавними полити­ческими сюжетами.

Возможно, что мы упустили какие-то ещё ключи и методы, но и этих девяти вполне доста­точно для объектив­ного ис­следо­вания и истолко­вания даже загадочных глав из третьего ряда, кото­рые описывают неиз­вестное нам пока светлое будущее. Поэтому нам никто не мешает при­менить все эти объектив­ные методы для истолко­вания 19 главы.