Я говорю! Игры для запуска речи

Напишите в поисковике «макака», откройте вкладку «картинки». Посмотрите с ребёнком фотографии с макакой. Обсудите их.

– Это макака. Здесь макака висит на ветке. Какая она ловкая! Вот макака ест банан. Макаки любят бананы. А ты любишь бананы? Здесь мама макака кормит своего детёныша. Он маленький. Макака его обнимает. А я тебя вот так обнимаю. Крепко. А ты меня как обнимаешь? Хочешь послушать, как макака разговаривает с другими макаками?

Напишите в поисковике «звук макаки слушать». Прослушайте различные звуки. Смейтесь, удивляйтесь вместе с ребёнком. Затем откройте вкладку «видео» и просмотрите несколько коротких роликов про макак. Комментируйте действия макак.

– Вот макака спит. Она спит на травке. Макака устала. А ты как спишь? Покажи. Вот макака бегает по поляне. А как ты умеешь бегать?

Напишите в поисковике «детская песня про макак». Прослушайте песенку. Предложите ребёнку потанцевать под музыку, как макака.

– Давай потанцуем, как макаки. Ты будешь макакой или её детёнышем?

Включите весёлую музыку. Изображайте весёлых танцующих макак. Сегодня включите ребёнку рисованный мультфильм «Обезьянки», который снят по сценарию детского писателя Григория Остера, а завтра – кукольный мультфильм «38 попугаев» про Мартышку, Слонёнка, Попугая и Удава этого же автора.

Таким же образом по аналогии вы можете поработать с любым словом. Когда вы таким образом поработаете с четырьмя словами, предложите ребёнку все четыре карточки и спросите, про кого сегодня вы будете разговаривать. Пусть ребёнок выберет. Именно с этим предметом у ребёнка связаны наиболее сильные впечатления, и больше шансов услышать в игре новые слова или звукоподражания.

Считалки

Считалки. Они есть во всех языках мира. В чём же их ПОЛЬЗА?

Чрезвычайно важно для развития ребёнка с самых первых дней жизни слушание и ощущение различных ритмов.

В утробе ребёнок слышит биение материнского сердца. Новорождённый малыш засыпает, и мама ритмично укачивает его, отстукивая ритм колыбельной лёгкими похлопываниями по телу ребёнка.

Прослушивание музыки и песен с разными ритмами, приплясывание в такт мелодии, чтение мамой ритмичных строк стихотворений. Всё это несёт в себе великую пользу для развития речи. Считалки, помимо этого, ещё и дают возможность ребёнку самому отстучать ритм.

Предлагаю вам поиграть с ребёнком в догонялки. Но сначала посчитаемся. Кто будет убегать?

Чтобы считалка несла максимальную пользу, подбирайте такие стихи, в которых последнее слово является простым для произнесения. После многократного повторения считалки сделайте паузу в конце строки, и, возможно, ребёнок добавит слово сам.

* * *

Бегал зайка по дороге,
Да устали сильно НОГИ.

* * *

В чаще леса на опушке
Куковали две кукушки:
Ку-ку! Ку-ку!
Принесите мне муку.
Я для угощенья
Напеку печенья.
Ку-ку! Ку-ку!
Ты иди, неси МУКУ!

* * *

За стеклянными дверями
Стоит Мишка с пирогами.
– Здравствуй, Мишенька-дружок,
Сколько стоит пирожок?
– Пироги не продаю,
Их я детям так ДАЮ!

* * *

Как за нашим за двором
Стоит чашка с творогом;
Прилетели две тетери,
Поклевали – улетели.
Поклевали – улетели,
На лугу зелёном СЕЛИ.

* * *

Черепаха хвост поджала
И за зайцем побежала.
Оказалась впереди,
Кто не верит – ВЫХОДИ.

Визуальное расписание

Мы с вами очень старались превратить занятия в игры. Тем не менее не все дети согласны играть по правилам, которые вводит взрослый. Ведь повседневная детская игра не имеет таких чётких границ. К тому же для многих детей с особенностями развития все игры, сопровождающиеся речью, – это большая нагрузка на нервную систему.

На помощь нам приходит визуальное расписание, способное организовать ребёнка. Оно представляет собой визуальный план работы. Для этого на каждую игру, которую вы будете проводить, необходимо придумать символ. К примеру, все игры из блока артикуляционной гимнастики будет символизировать рисунок языка. Для изучения слова «киса» из блока по активизации предметного словаря схематично нарисуем кошку; для глагола «спать» изобразим кровать; для игры на слуховое восприятие – колокольчик; для пальчиковой игры – ладошки, а для обыгрывания сказки – книгу.

Планируете сегодня провести шесть игр? Нарисуйте на листе бумаги шесть символов к этим играм. Последний символ – приз. Сообщите ребёнку, что сегодня вы будете играть. Показывайте указательным пальцем на каждый символ по очереди и коротко описывайте игру.

«Сначала мы с тобой сделаем гимнастику для язычка, потом поиграем с кошками, затем уложим зверей спать… А в конце, когда мы закончим, ты получишь приз!»