Я говорю! Игры для запуска речи

Для того чтобы получить максимальную пользу от пения попевок, старайтесь их обыгрывать. Берите игрушки или предметы, о которых говорится в песне.

Попевка «Грустная кошка»

Идентифицировали сегодня карточки с кошками? Возьмите две игрушки – кошки. Одну дайте в руки ребёнку, другую возьмите себе. Пойте попевку, имитируя грустный голос кошки.

Во дворе мурлычет кошка. Мяу-мяу.
Дайте молочка немножко. Мяу-мяу.
Вы меня впустите в дом. Мяу-мяу.
И мышей не будет в нём. Мяу-мяу.

– А теперь твой котёнок споёт грустную песню.

Пойте медленно и ритмично. Делайте паузу, давая ребёнку возможность самому спеть: «Мяу-мяу». Можно усложнять попевки. Добавлять не одинаковые, а разные звукоподражания в конце строк.

Попевка «Лягушки»

На пруду сидит лягушка.
Ква-ква-ква.
Где же мне найти подружку?
Ква-ква-ква.
Будем мы в болоте жить.
Ква-ква-ква.
И букашек в нём ловить.
Ням-ням-ням.

(Сложите ладони, имитируя рот лягушки, которая ловит букашек.)

Я не люблю, когда ребёнок приходит на занятие со своей игрушкой. Это его очень отвлекает. Приходится придумывать, как включить игрушку в игру. Не всегда внимание ребёнка удаётся переключить с его игрушки. Но однажды ребёнок пришёл ко мне на занятие с банкой, в которой был слайм, и никак не хотел с ней расставаться.

Слайм был голубого цвета. Тогда я сделала из слайма лепёшку, посадила в него пару игрушечных лягушек из какой-то игры, которая была на моей полке, поставила рядом кашпо с цветком. У нас образовался симпатичный прудик. Ребёнок с радостью квакал в ритм попевки. Теперь я часто использую слаймы для декораций. Белый – снег, зелёный – болото, чёрный – грязная лужа.

Попевка «Хрюшки в грязной луже»

Здесь нам пригодится чёрный слайм. Можно вместо него использовать подкрашенную акварельной краской воду, налив её в таз в виде лужи.

Можно использовать игрушки, если в вашем арсенале игрушек имеются хрюшки, или просто изображать хрюшек, хлюпая ладонями по воде.

Целый день резвятся хрюшки.
      Хрю-хрю-хрю.
Хрюшки – розовые ушки.
      Хрю-хрю-хрю.
Много кушают они.
      Хрю-хрю-хрю.
И купаются в грязи.
      Плюх-плюх-плюх

Логоритмика

Если добавить к попевкам музыку и движения, песенки станут логоритмическими упражнениями.

Попевка «Паровоз»

Вы сегодня играли с глаголом «едет»? Пропойте ритмично попевку про паровоз. Встаньте друг за другом и имитируйте, как паровоз едет и гудит.

Едет, едет паровоз.
      Ту-ту-ту-ту-ту.
Много он людей привёз.
      Ту-ту-тууууу.

Попевка «Сова»

Изучали глаголы «сидит», «спит» или «летит»? А может быть, дифференцировали их на занятии?

На суку сидит сова.
      Ух. Ух. Ух!

(Сидим на корточках.)

Ночью спать не буду я.
      Ух. Ух. Ух!

(Вертим головой из стороны в сторону.)

Буду я мышей искать.
      Ух. Ух. Ух!
И над соснами летать.
      Ух! Ух! Ух!

(Бегаем и машем руками как крыльями.)

Сказки

Обыгрывание сказок с простыми сюжетами даёт возможность активизировать в речи ребёнка первые звукоподражания и слова.

Игра «Теремок»

Поставьте перед ребёнком домик. Его можно сделать из коробки или нарисовать на картоне.

Подберите игрушки: мышку, лягушку, зайку, лису, волка и медведя. Разыграйте сказку «Теремок». Стучите кулаком по поверхности, изображая стук. Меняйте тембр голоса соответственно характеру животного. Делайте паузы. Возможно, ребёнок начнёт самостоятельно добавлять жесты, а затем и слова.

Но вы должны максимально упрощать текст сказки.

– Тук-тук. Кто в домике живёт? Это я, мышка. Пи-пи.