Я говорю! Игры для запуска речи

Когда я отдыхаю в отелях, где много родителей с детьми, вижу, что 80 % детей обедают под развлекающие их мультики. Родители кормят детей сами. Запихивают им еду, пользуясь тем, что ребёнок в «зависшем» состоянии. Умение самостоятельно принимать пищу, соблюдать этикет, наслаждаться вкусной едой в таком приёме пищи полностью отсутствует. В будущем этот ребёнок может получить нарушение пищевого поведения.

В моей практике было много ребят, которые с лёгкостью собирали на планшете пазлы из 16 частей. Но при предъявлении ему пазла из четырёх частей в реалии он не мог составить картинку. Моторика не развивается при однотипном перемещении пазла одним и тем же пальцем.

Но всё же 15–20 минут просмотра хороших качественных мультфильмов пойдут на пользу ребёнку. Это положительные эмоции, красивые картинки, время отдохнуть.

Я предложу вам несколько полезных для развития речи способов использования гаджетов. Здесь ребёнок не будет сидеть сам возле компьютера или с телефоном в руке.

Мы, логопеды, имеем огромное количество карточек, сюжетных картинок и игрушек для речевого развития ребёнка.

У родителей нет таких подборок, и поэтому вы можете воспользоваться следующими играми для развития речи с помощью интернета.

Игра «Виртуальные зайцы»

Сегодня во время занятий вы говорили о зайке? Напишите в поисковике «заяц». Откройте вкладку «картинки». Перед вами огромное количество разных зайцев. Листайте картинки и обсуждайте зайчат.

– Это заяц. Он живёт в лесу, в норе. В норе его ждут зайчата. А это игрушечный зайчик. Он белый. А у тебя есть игрушечный зайчик? Принеси всех своих зайчиков. Это белый зайка. А это серый зайка. Какой зайка большой? А какой маленький? А это заяц и зайчиха. Мама и папа зайчат. Папа заяц. Мама зайчиха. Они ищут еду для своих малышей. А где твоя мама?

Теперь напишите в поиске «Заяц. Рисунок».

– Это зайка. Девочка нарисовала зайку. А это мальчик нарисовал зайку. Давай тоже нарисуем зайку. Принеси листок и карандаш. Вот у зайки голова. Вот туловище. Лапки. Нарисуй зайке ушки.

Игра «Сонное царство»

Вы сегодня работали с глаголом «спит»?

Напишите в поисковике «кошка спит». Листайте картинки с ребёнком и обсуждайте сюжет.

– Это киса. Она спит. Киска заснула на печке. Свернулась клубком. Покажи, как кошка свернулась клубочком. Как она урчит? Это рыжая кошка. Какая же она пушистая. Хочется погладить. А тебя есть игрушечные кошки? Принеси. Давай их погладим.

Здесь кошка спит со своими котятами. Котята маленькие. А кошка большая. Давай посчитаем котят. Один, два, три.

Теперь введите в поисковик запрос «собака спит».

– Это собака. Она спит. Она спит возле будки. Если её разбудить, она залает. Как лает собака? Гав-гав. Вот так.

А это маленький щенок. Он спит. Щенок спит на травке. Он бегал за мячиком и устал. А у тебя есть мячик? Покажи, как ты бегаешь за мячиком. А как ляжешь спать, когда устанешь?

Игра «Разные машины»

Напишите в поисковике «Машина. Спецтранспорт». Листайте с ребёнком картинки, обсуждайте их.

– Это машина. Пожарная машина. Она тушит пожар. Она едет и гудит: у-У-у-У. Как гудит пожарная машина?

Откройте ещё одно окно на гаджете, напишите там «звук пожарной машины» и послушайте сирену. Также можно послушать звук пожарной сигнализации и звон пожарного колокола.

Если у вас растёт сын, то наверняка в его игрушках найдутся разные машины. Предлагайте ребёнку принести ту машину, о которой вы беседуете.

– У тебя есть пожарная машина? Принеси. Покажи, как едет пожарная машина. Машина едет: у-У-у-У. Машина тушит пожар.

Возьмите бутылку с распылителем. Покажите, как можно брызгать водой. Пш-пш-пш.

Можно также зажечь свечу и брызгать на неё распылителем, имитируя тушение пожара.

Эти игры направлены на понимание речи, формирование механизма осмысления, на накопление словарного запаса, на развитие слухового восприятия, на имитацию, развитие сюжетной игры и, конечно, на вызывание первых слов и звукоподражаний.

И гаджеты могут нести пользу для развития речи при грамотном и главное дозированном их использовании!

Игра «Картинка, звук и видео»

Эта игра формирует важнейший психологический механизм речи – осмысление. Мы сопоставим изображение предмета на картинке с различными фотографиями и рисунками на экране гаджета. Послушаем, как звучит этот предмет, посмотрим видеоролик с этим же предметом, подберём песню о нём и посмотрим мультфильм с его участием.

Таким образом у ребёнка возникнет всестороннее представление о предмете, и он соотнесёт его с его символом – словом, которым предмет обозначается. В процессе игры ребёнок огромное количество раз услышит название этого предмета, включённого во фразы и предложения.

Положите перед ребёнком любую карточку с изображением любого животного. Например, карточку с макакой. Я выбрала именно слово «макака», а не «обезьяна», и не «мартышка», так как это слово проще для произнесения. Слово «макака» относится ко второму типу слоговой структуры, и оно не содержит в себе сложных звуков.