Читаем Я просто мама. Идеи, советы и истории полностью

1 день: кабачок (1 ч. л.). Смотрю на реакцию. Баночку убираю в холодильник.

2 день: скармливаю всю баночку.

3 день: еще одна банка кабачка.

4 день: беру новый овощ, например тыкву. 1 ч. л. добавляю к кабачку.

5 день: в оставшуюся баночку тыквы добавляю кабачок (полбанки).

6 день: беру новый овощ и остатки кабачка.


По такой схеме за две недели я ввожу все овощи. Через месяц – фрукты, еще через месяц – каши, далее – мясо, потом – творог, яйцо, рыбу. Молоко, кефир и соки я не даю ребенку до года. Творог заменяю домашним йогуртом.

Прикорм ввожу банками. Да, мне лень. Да, я считаю, что овощи, не выращенные своими руками, небезопасны.


Еще один принцип педприкорма: мы даём пробовать всё, что просит дочь! А начиная с восьми месяцев она просит всё, что видит. Это дисциплинирует нас не есть всякую гадость. Но присутствие старших детей привело к тому, что первую шоколадку Дуня съела в одиннадцать месяцев. С поездки в Китай в том же возрасте Дуня ест все с общего стола. Сейчас её примерное меню такое:

– на завтрак – каша (больше сейчас любит детские, хотя месяц назад ела взрослые);

– на второй завтрак – фруктовое пюре;

– на обед – суп;

– на полдник – домашний йогурт и печенье;

– на ужин – то, что едят все, немного измельчаю;

– на ночь кисломолочная «Агуша», ночью грудь.

Пьёт она воду.

С восьми месяцев даю дочке небольшие кусочки еды. Сейчас она любит измельченный суп, а котлету – кусочками.


Еда должна быть разнообразной! Нельзя руководствоваться своими вкусовыми пристрастиями. Примерно в год дети становятся разборчивыми в еде, поэтому всегда должен быть выбор.

Я даю ребёнку продукцию разных фирм, просто всегда читаю этикетку.

Не бойтесь предлагать попробовать. Ребёнку сложно понять: почему мама ест, а ему нельзя?

Глава 7

Приучение к горшку

Вот горшок пустой,Он предмет простой,Он никуда не денется…Б. Заходер


У меня немало читателей, которые проповедуют раннее высаживание. Сразу прошу прощения, но я категорически против этого. Я не понимаю смысла держать новорожденных детей над раковиной днём и ночью. Я знаю физиологию и механизм формирования автоматизмов. К сожалению, я видела множество пяти-шестилетних детей с тяжёлыми энурезами после раннего высаживания. Но одновременно должна признать, что опыт некоторых моих друзей положителен. Каждый сам делает выбор!

Я не верю во вред подгузников. Несколько поколений во всему мире выросли в них. И если у кого-то проблемы со здоровьем, потенцией и целлюлитом – в этом вряд ли виноваты подгузники. Скорее, это результат употребления нездоровой пищи, воздействия загрязнённого воздуха, курения, спиртных напитков и сидячего образа жизни.

Я слишком ленива, чтобы напрягаться раньше положенного природой времени и вставать среди ночи непонятно зачем.

Я слишком жадная: лучше потрачусь на хорошие подгузники, чем куплю себе туфли.


Физиология созревания детского мозга такова, что только в 18 месяцев формируется связь между работой мочевого пузыря и кишечника и мозгом. Конечно, это происходит не день в день. Вы увидите: перед тем, как сделать свои дела, малыш начнёт затихать, попытается уединиться. Горшок как «предмет мебели» я даю детям в год и два месяца. Малыш не должен бояться горшка. И мальчикам, и девочкам хорошо показывать назначение горшка, используя игрушки: мишка сел на горшок, а там лужа! Ура! Мишка – молодец!

Я сторонница самых простых горшков: удобных, не маленьких, без музыки и спецэффектов. Для начала сажаю на горшок сразу после сна, после улицы, после еды, перед сном. Бурно радуюсь, когда всё получается. Ближе к двум годам я не даю детям пить за час до ночного сна. Я считаю, что к трём годам дети должны спать всю ночь, не вставая.

Летом я даю детям понять, что значит быть мокрым. Не вижу смысла в лужах на паркете, пока малышу не исполнился год. Помните: я ленивая. После полутора лет надеваю деткам подгузники-трусы для приучения к горшку (те, которые мокнут) и всегда держу горшок в поле зрения крохи.

Интересно было со Стёпой, как, думаю, и со многими мальчиками. У мальчиков все происходит чуть позже. Степан не хотел садиться ни на горшок, ни на унитаз. И я придумала выход – одноразовый стаканчик! Содержимое стаканчика торжественно выливали в унитаз. Степа быстро понял, что можно и просто писать в унитаз. Хорошо, если мальчику детали процесса покажет папа.

Я никогда не ругала детей за лужи и за то, что не получается. Это нормально, они ведь только учатся! С двух с половиной – трёх лет, если родители спокойны и понимают, что всё идет своим чередом, дети отлично ходят на горшок и унитаз.

Глава 8

Няня


Иногда обстоятельства складываются так, что семье требуется помощь няни. Я не определяю нянь как «Мэри Поппинс» или «Фрекен Бок», потому что у каждого персонажа есть свои плюсы и минусы. Из них вообще сложно выбирать: самовлюбленная дамочка или весёлая бабулька с плюшками и лёгкими галлюцинациями. Но если говорить всерьёз…

Перейти на страницу:

Похожие книги

100 ошибок воспитания, которых легко избежать
100 ошибок воспитания, которых легко избежать

Все родители боятся совершить ошибку, которая сведет на нет усилия по воспитанию ребенка. Но ошибок не надо бояться, их надо по возможности избегать. Книга известного психолога Ольги Маховской – самый подробный гид по родительским промахам и способам их устранения! Вы узнаете, как стать ребенку настоящим другом, не теряя авторитета; общаться с ребенком, не повторяя ошибок своих родителей; правильно реагировать на капризы и непослушание ребенка; удовлетворить потребность ребенка в любви, не балуя его; развивать ребенка с учетом особенностей его личности; привить ребенку правильное представление о счастье и успехе. Множество примеров, полезных рекомендаций и – как бонус – забавные рисунки.

Ольга Ивановна Маховская

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей
Основы гуманной педагогики. Книга 1. Улыбка моя, где ты?
Основы гуманной педагогики. Книга 1. Улыбка моя, где ты?

Вся жизнь и творчество Ш.А. Амонашвили посвящены развитию классических идей гуманной педагогики, утверждению в педагогическом сознании понятия «духовного гуманизма». Издание собрания сочинений автора в 20 книгах под общим названием «Основы гуманной педагогики» осуществляется по решению Научно-издательского совета Российской академии образования. В отдельных книгах психолого-педагогические и литературные творения группируются по содержанию. Первые две книги «Основы гуманной педагогики» практически вмещают девять книг. Они вводят читателя в романтический мир гуманного образовательного храма, но указывают на подводные камни, о которых спотыкается авторитарное педагогическое сознание. Эти первые книги Ш.А. Амонашвили, как и все издание, обращены к широкому кругу читателей – учителям, воспитателям, работникам образования, родителям, студентам, ученым.

Шалва Александрович Амонашвили

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Педагогика / Образование и наука