Читаем Я вычислил счастье. Часть 2 полностью

Это обязательно!!! Если эти данные не будут записаны и таким образом ЧЁТКО ВИЗУАЛЬНО НЕ ОБОЗНАЧЕНЫ, то головной мозг НЕ примет (!!!) такое «решение» программы. И будет снова и снова пытаться прогнозировать («прикидывать») возможный результат будущего события.

3. Оцените планируемые действия по степени важности (эффективности) для удачного результата будущего события. Выберите самые важные действия для достижения удачного результата.

4. Назначьте время выполнения для каждого из действий, учитывая:

а) важность (эффективность), а также

б) возможное или желательное время выполнения каждого из них.

Самые важные и необходимые спланировать в первую очередь (насколько это возможно).

Другими словами, составить план необходимых действий или мероприятий, которые необходимо сделать для успешного развития события, ожидающегося в будущем времени.

Пример:


Рисунок 8


Важные дела нужно сделать как можно раньше. Но в том случае, если важное дело можно сделать только в определённый период будущего времени, его нужно поставить на соответствующее место на оси времени. Не обязательно ставить конкретное время выполнения, с часами, минутами. Но если вы составляете план на день, то время выполнения действия следует указывать более определённо. Если же это планирование на более длительный период времени, то можно обозначить примерный промежуток времени, в течение которого необходимо что-то сделать (выполнить).

Если однозначно спрогнозировать все необходимые действия для успешного развития будущего события не представляется возможным, то нужно сделать «разветвление» плана действий в зависимости от дальнейшего развития ситуации:


Рисунок 9


Важно, чтобы для каждого действия было обозначено время, когда оно должно быть выполнено, или тот период времени, когда станет известной необходимость выполнения этого действия (или отсутствие необходимости в выполнении).

Когда будет обозначено время выполнения каждого действия, мозг перестаёт тратить Жизненную энергию на прогнозирование массы вариантов порядка и времени выполнения спланированных вами действий. Жизненная энергия высвобождается для обработки информации в настоящем моменте времени, то есть непосредственно для нашей Энергетики.

После выписанного вами составленного возможного плана действий Энергетика повышается. То есть человек начинает нормально жить с достаточным уровнем Энергетики. Жизненная энергия не расходуется понапрасну на тысячи возможных прогнозов и вариантов развития ожидаемого события. Вы написали «Программу-план» на свои действия. Вопрос с ожидаемым важным событием будущего времени на данный момент решён.

«Программа-план» в данном случае является «Программой правильного мышления».

Далее для того чтобы «Программа-план» устойчиво работала и чтобы мозг не тратил Жизненную энергию на прогнозирование возможных вариантов развития ожидаемого события будущего времени, необходимо проделать (для правильной организации работы мозга) следующее простое упражнение для правильного мышления.

ПРАКТИКА

Напомним: ВАЖНО, чтобы план был визуализирован, то есть был воспринят через зрение. Наш мозг около 90 % всей информации воспринимает посредством зрения. Поэтому то, что мы видим, для мозга имеет в 10 (!!) раз большее значение, чем то, о чём мы думаем или что слышим.

Далее, держа визуальный план перед глазами, необходимо выполнить несложные мысленные действия:

– подумать о предстоящем будущем событии;

– понять факт того, что в настоящий момент невозможно окончательно спрогнозировать конечный точный результат из-за недостатка необходимых данных;

– понять, что все необходимые действия для хорошего результата УЖЕ вами спланированы и назначено время их выполнения (точное или ориентировочное). Если точное время выполнения необходимого действия назначить невозможно, то обозначен тот период времени, когда будет известно время выполнения этого пункта из плана ваших действий.

Если вы выполнили все вышеперечисленные моменты, значит, вы сделали (и сделаете дальше) всё возможное для того, чтобы всё прошло удачно!

Больше здесь думать не о чем. Всё, что необходимо сделать, вами уже сделано и спланировано на будущее.

Прокрутите в своём сознании описанный выше вывод-рассуждение 3–4 раза с начала до конца. Потратьте всего 1–2 минуты на эти рассуждения. ЭТО ОЧЕНЬ НАДО для того, чтобы «Программа правильного мышления» («Программа-план») стала работать!

Теперь ваш «биокомпьютер» будет тратить на решение данного вопроса столько Жизненной энергии, сколько для этого необходимо! Не больше!

«Программа-план» – это «Программа правильного мышления». Эта программа – законченная и конкретная по действиям. Если эта программа установлена вами, то она помогает НЕ расходовать свою Жизненную энергию понапрасну.

Ничего не успеваю делать

Бывает часто ситуация, когда накапливается много дел, которые необходимо сделать в довольно короткий период времени. Мысль, что ты не успеваешь сделать всё необходимое, сама по себе расходует много Жизненной энергии и может повергнуть нас в разную степень уныния (вплоть до 1-го уровня Энергетики).

Перейти на страницу:

Похожие книги

111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
Психология поведения жертвы
Психология поведения жертвы

Современная виктимология, т. е. «учение о жертве» (от лат. viktima – жертва и греч. logos – учение) как специальная социологическая теория осуществляет комплексный анализ феномена жертвы, исходя из теоретических представлений и моделей, первоначально разработанных в сфере иных социальных дисциплин (криминологии, политологии, теории государственного управления, психологии, социальной работы, конфликтологии, социологии отклоняющегося поведения).В справочнике рассмотрены предмет, история и перспективы виктимологии, проанализированы соотношения понятий типов жертв и видов виктимности, а также существующие виды и формы насилия. Особое внимание уделено анализу психологических теорий, которые с различных позиций объясняют формирование повышенной виктимности личности, или «феномена жертвы».В книге также рассматриваются различные ситуации, попадая в которые человек становится жертвой, а именно криминальные преступления и захват заложников; такие специфические виды насилия, как насилие над детьми, семейное насилие, сексуальное насилие (изнасилование), школьное насилие и моббинг (насилие на рабочем месте). Рассмотрена виктимология аддиктивного (зависимого) поведения. Описаны как подходы к индивидуальному консультированию в каждом из указанных случаев, так и групповые формы работы в виде тренингов.Данный справочник представляет собой удобный источник, к которому смогут обратиться практики, исследователи и студенты, для того, чтобы получить всеобъемлющую информацию по техникам и инструментам коррекционной работы как с потенциальными, так и реализованными жертвами различных экстремальных ситуаций.

Ирина Германовна Малкина-Пых

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука