Язык тела: природа и культура

Луллис освоил за 5 лет 50 знаков без обучения со стороны ученых, наблюдая за другими обезьянами и благодаря направленному обучению со стороны Уошо. Р. Фаутс и его сотрудники наблюдали несколько случаев такого обучения. Однажды Уошо увидала, как к их вольере приближается человек с плиткой шоколада в руке. Уошо сильно возбудилась, стала прохаживаться по вольере на двух ногах и повторять на амслене знак "пища". Луллис (ему в то время было 18 месяцев) находился поблизости, но вел себя пассивно. Неожиданно Уошо подскочила к нему и сложила жест "пища" рукой Луллиса. В другой раз в сходной ситуации Уошо также сложила руку Луллиса в жест "жвачка". Еще одно наблюдение целенаправленного обучения со стороны Уошо было связано с непищевым предметом. Супруги Фоутс описывают как однажды Уошо схватила небольшой стул, подтащила его к Луллису и просигналила знак "стул", пристально глядя в лицо приемному сыну. Описанные данные достаточно ясно говорят о том, что в лингвистическом общении человекообразных обезьян имела место культурная преемственность.

Уошо продемонстрировала способность к категориальному мышлению: она правильно распределяла группы предметов по категориям (овощи, фрукты, напитки). Она пользовалась принципом обобщения, применяя знакомые жесты в новых ситуациях: знак "открыть", исходно выученный применительно к дверям, Уошо применяла к холодильнику, водопроводу, сосудам с напитками. Воспитанница Гарднеров доказала, что человекообразные обезьяны способы употреблять знаки-жесты в переносном смысле: Уошо научилась употреблять знак "грязный" — как ругательство и использовала его всякий раз, чтобы выразить свое отрицательное отношение к кому-либо: грязный кот (бродячий кот), грязные обезьяны (гиббоны), грязный Джек (служитель, на которого Уошо сердилась). Язык шимпанзе обладал семантичностью и двойственностью: они оперировали абстрактными символами, имеющими определеное значение, и строили различные конструкции на базе таких символов.

Проект "Уошо" отчетливо продемонстрировал, что шимпанзе способны мыслить категориально, понимают функции и возможности символической коммуникации и способны формировать символические представления (Гарднер, Гарднер, 2000; Gardner, Gardner, 1969; Fouts, Fouts, 1993).

Проект "Коко". Исключительных успехов в обучении языку глухонемых добилась у своей воспитанницы гориллы Коко другая американская исследовательница Ф. Паттерсон. Это один из самых долгосрочных проектов по обучению обезьян языку глухонемых. Он длится уже 30 лет. Коко стала обучаться в возрасте одного года в 1972 г., в 1976 г. в проект ввели 3,5-годовалого самца гориллы по имени Майкл (Паттерсон и др, 2000). Коко и Майкл постоянно находились в бимодальной двуязычной среде: с ними общались одновременно на языке глухонемых и на устном английском языке (рис. 8.2а).

Эксперименты с Коко и Майклом (и их сравнение с данными по Уошо и Люси) позволяют говорить о том, что у человекообразных обезьян, так же как и у человека, существует критический период для научения символическому языку. Майкл попал в эксперимент слишком поздно и по этой причине оказался менее способным учеником, чем Коко.

Рис. 8.2. Наиболее известные участники проектов "Говорящие обезьяны”

а — Коко была первой гориллой, освоившей амслен. На фото зафиксирован момент, когда она показывает знак "курить” (smoke) в ответ на предъявление котенка по имени Смоки. Дано по (Stein, Rowe, 2000); б— Канзи поразил исследователей своими языковыми способностями. Канзи общается с воспитателем, используя лексиграммы, язык глухонемых, и понимает устную английскую речь. Дано по (Stein, Rowe, 2000)

Скорость освоения языка гориллами сравнивали с аналогичным процессом у глухонемых детей. Для освоения первых 50 жестов детям требовалось 10 месяцев, Коко освоила этот объем за 13 месяцев, а Майкл — за 15 месяцев (Паттерсон и др, 2000). Сравнительные наблюдения за процессом научения у детей и горилл дали следующие результаты. При подсчете скорости освоения знаков в интервале от 10 до 50 знаков разброс в их освоении детьми составлял от 3,6 до 13,3 новых знаков в месяц. Для Коко эта цифра составила 4,4 новых знака, а для Майкла 3,6 новых знака в месяц. За первые 10 лет Коко в среднем осваивала 35 слов в год. Скорость освоения новых жестов у Коко достигла максимума между 2,5 и 4,5 годами. В этот период она усваивала в среднем 200 знаков в год (Patterson, Cohn, 1990).