Игры, экскурсии и походы в летнем лагере

Команды должны правильно наложить повязку при условном кровотечении, шину— при условном переломе, показать, как делается искусственное дыхание, а затем соорудить из подручных средств носилки (предлагается одеяло и две жерди) и транспортировать условного больного по пересеченной местности 50 м.

Станция «Друг»

На этой станции команды должны правильно определить назначение нескольких кормушек для зверей и птиц, наполнить их соответствующим кормом и разместить в нужном месте и на соответствующей высоте.

ИГРА-ПУТЕШЕСТВИЕ «Экологический калейдоскоп»

Игра, рассчитанная на детей 11—12 лет, проводится в большом помещении. По форме она представляет собой игру по станциям, на которых дети будут получать знания о влиянии на здоровье человека окружающей среды и на которых будут проверяться их собственные знания. Кроме того, во время игры следует провести конкурс среди болельщиков.

Ведущая: Добрый вечер, дорогие ребята! Сегодня мы предлагаем вам немного отдохнуть. А где самый лучший отдых?

Ведущий: На море, в горах, в лесу.

Ведущая: Да, ты прав. Действительно, самый лучший отдых на природе. И совершить увлекательное путешествие в лес нам поможет познавательная игра «Экологический калейдоскоп».

Ведущий: Экология — это наука об окружающей среде. И только зная законы и тайны природы, мы сможем стать ее верными друзьями и помощниками.

Ведущая: Экологический калейдоскоп — это интересные конкурсы, вопросы, сюрпризы, это ваши знания и эрудиция, находчивость. Просим команды, участвующие в игре, выйти на сцену. Поприветствуем команды!

Ведущий: А теперь поприветствуем наше жюри (представление жюри).

Экспресс-конкурс плакатов «Природа, общество и здоровье»

Ребята получают задание нарисовать плакат, на котором была бы наглядно представлена информация о влиянии окружающей среды на здоровье человека. Время на изготовление плаката должно быть не более 7—10 мин. По окончании мероприятия можно вывесить плакаты (или наиболее удачные из них) для всеобщего обозрения.

Станция «Робинзоны»

Детям предлагается представить себе, что богатая фирма предлагает целое состояние, если они согласятся принять участие в эксперименте — прожить год в одиночестве, взяв с собой лишь 10 необходимых предметов. Какие предметы вы с собой возьмете, если вам предстоит пробыть в одиночестве:

1) в джунглях, где до обеда палит невыносимое солнце, а после обеда идет проливной дождь, где на суше водятся ядовитые змеи и удавы, а в воде — кровожадные пираньи и аллигаторы и где можно запутаться в трех лианах;

2) в Антарктиде, где вечная мерзлота и кроме тюленей, пингвинов и рыбы ничего съедобного не водится, где можно уснуть и не проснуться;

3) в пустыне, где найти воду можно только в кактусах, а спастись от солнца можно, только зарывшись в песок, где каждый день новый рельеф, надуваемый ветром, где нельзя верить собственному зрению — тебя обманет мираж, где водятся ядовитые змеи и насекомые, где животные ведут в основном ночной образ жизни;

4) в тайге, где летом море москитов, а зимой трескучие морозы, где один лес похож на другой, где почти нет открытых участков пространства, где много диких зверей.

На размышление дается 5 мин. Команды обосновывают свой выбор предметов, тем самым набирая очки.

Станция «Мир в ощущениях»

Оборудование: пакетики с «запахами» и чашки со «вкусами» (см. условия конкурса), большая коробка с шестью прорезями, 5—8 предметов природного происхождения, карточки (или список) с именами 10 видов птиц, магнитофон, 1—2 кассеты с голосами птиц.

Ведущие: У каждого животного существуют свои приспособления для ориентации в окружающей среде: у орла — острое зрение, у волка — хороший нюх, у рыси — отличный слух, у летучей мыши — радар. Человек создал вокруг себя настолько отчужденную от природы среду, что перестал придавать значение тому, как развиты его органы чувств. Очки, слуховой аппарат помогают ему восстановить важнейшие функции, но на вкусовые, обонятельные и тактильные ощущения он уже не обращает внимания, кроме как за столом. Попробуем исправить это положение.

Условия конкурса: конкурс состоит из трех самостоятельных этапов.