Игры-путешествия на участке детского сада

Дети инсценируют стихотворение «Солнце и облако».

Солнце и облако

Солнцу облако сказало:

– Потрудилось я немало.
На покой уйти хочу,
С ветром к морю полечу.

Солнце сразу возмутилось:

– Говоришь, перетрудилось!
А цветы и травы сохнут,
Птицы от жары замолкли!

Как тут облако смутилось:

– Не сердись, прошу, светило!
Я дождем пролить растенья
Утром просто позабыло.

Все сейчас доделаю,

Сразу вех умою,
А потом лишь с ветром
Улечу я к морю.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Солнце припекает все сильнее. На улице настоящая жара. Где же можно охладиться в такую жару? Пойдемте на каток с искусственным льдом покататься на коньках.

Жара

Даже летом на катке

Можно покататься,
И под музыку по льду
Весело промчаться.
А на улице жара,
Плавится асфальт с утра.
Закатал его каток
На дороге лишь вчера.
Фигуристами мы станем.
На коньках скользим по льду.
Как волчок кружиться будем,
И подпрыгнем на бегу.
Ласточкой проедем быстро.
Сделаем шпагат легко.
Острые, стальные кони
Понесут нас далеко.

Дети имитируют катание на коньках.

Давайте оправимся на летний луг, сплетем в солнечный денек красивые венки из луговых цветов. Солнышко приласкало цветы. Они распустили свои лепестки.

Дети изображают луговые цветы, постепенно переплетаясь руками, образуя замкнутый круг.

Теперь отправимся на пляж. Солнце нагрело воду в реке и песок на берегу.

Дети с воспитателем рассказывают стихотворение с движениями «На пляже» (см. тему «Путешествие на речку», с. 98).

Заканчивается путешествие хороводом под песню «Самая счастливая» (муз. Ю. Чичкова, сл. К. Ибряева).

В заключение дети делают выводы о значении солнца в жизни животных, растений и людей, планируют дальнейшие путешествия.

Путешествие в зиму

Задачи:

– закреплять знания о зимних явлениях в природе;

– развивать воображение, память, пантомимическую и речевую выразительность, чувство ритма, мелкую моторику рук, пластику, слаженность движений;

– формировать умение играть сообща, интерес к природным явлениям.

* * *

ВОСПИТАТЕЛЬ. На улице лето, жарко, а мы отправимся в гости совершенно к другому времени года. Отгадайте, к какому?

Отгадайте-ка, ребятки,
Про кого моя загадка?
Кто полы белит белым
И на стенах пишет мелом?

Шьет пуховые перины,

Разукрасил все витрины?

(Зима.)

Дети отгадывают.

С помощью волшебной палочки я перенесу вас из жаркого лета прямо в холодную зиму, чтобы вы немного охладились. Закройте глаза и представляйте все, о чем я буду рассказывать.

На улице зима. Все белым-бело. Снег искрится на морозе, хрустит под ногами. Ветви деревьев стали тяжелыми от снега и опустились вниз. Деревья словно из сказки «Морозко». Стоит ветерку подуть, как с веток начинает сыпаться снег. Это настоящее волшебство! Можно встать под дерево, покружиться, подставить лицо под снег, послушать тишину, стать настоящей Снегурочкой.

Огромные сугробы у дорог. Как хорошо с разбегу упасть в такой сугроб и полежать, раскинув руки! А потом поиграть в снежки, да так, чтобы снег обязательно попал за шиворот.

Холодно. Мороз щиплет щеки и нос. Но все-таки зима – это здорово!

Представили? Вот теперь можно отправиться в путь.

Воспитатель предлагает детям стать огромным снежным облаком. Спрашивает, из чего оно состоит?

Дети отвечают.

Воспитатель читает стихотворение «Снежинки», а дети изображают падающие сверху вниз снежинки (лучше под музыку).

Тихо падают снежинки.
Легкий ветер гонит их.
То построит в хороводы,
То, как в вальсе, закружит.

Ветер стих, снежинки плавно

Ниже опускаются.
Собрались в комок пушистый,
На ветру качаются.

Лишь земли коснулась вата,

И снежинки разлетелись.
По замерзшему асфальту
Закружил, понес их ветер.

Кувыркаются снежинки.

Поворачивают спинки.
Веселятся и резвятся.
На земле хотят остаться.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Мороз ослаб, ветер утих, и выглянуло зимнее солнышко. Сразу закапало с крыш. Что растет вниз головой?

Дети отгадывают.