Читаем Информация и человек полностью

Возникает вопрос: а если информация в мозгу не «намагничивается» и не «размагничивается», то каким образом она вообще запоминается и воспроизводится? Ясно, что это происходит совершенно не так, как в компьютере. Тогда как? На этот вопрос современная наука пока не может дать вразумительного ответа. Это, что называется, тайна за семью печатями. Даже схематично представить себе процессы записи-хранения-считывания информации в мозгу пока невозможно. Конечно, понятно, что «запись» – это какие-то изменения в нервных клетках или в их взаимодействии, иначе информация не могла бы запомниться. Но вот какие именно это изменения и как конкретно они происходят – непонятно. А любые попытки провести аналогию с компьютерной памятью только добавляют неясности.

Но сейчас нас интересуют особенности ассоциаций одной информации с другой. Иначе говоря, мы рассматриваем вопрос, каким образом находящаяся в какой-то момент в зоне видимости информация определяет её содержимое в последующий момент. Поэтому не будем вдаваться в излишние подробности, а будем просто схематично считать, что вся информация, хранящаяся в памяти человека, это нечто, находящееся где-то в глубинах мозга и связанное между собой многочисленными ассоциативными связями. Именно эти связи придают хранимой информации определённую структуру, и именно посредством их она извлекается из памяти. А на сознательном уровне информация воспринимается в виде совокупности самых разных ощущений. Именно с этого момента – момента восприятия сознанием информационных ощущений – мы и будем рассматривать различные нюансы, связанные с ассоциациями.

2

Начнём с того, что самого разного рода ощущений, которые может воспринимать человек, существует великое множество. Если внимательно проанализировать какие-либо из испытываемых ощущений, например, вкусовые, то легко заметить, что их количество огромно. Словами мы обозначаем лишь ничтожную часть этих ощущений. Да и то как-то не очень чётко. Например, словом «горько» обозначают ощущение, вызываемое вкусом перца, лука, чеснока, редьки, полыни, горчицы и даже некоторых сортов шоколада. И это далеко не полный перечень того, к чему применимо это слово. Но ведь в каждом конкретном случае восприятие подобного воздействия различно. Вряд ли чем-либо похожи между собой горечь лука и шоколада. Но обозначаются эти ощущения одним и тем же словом. Очевидно, во всех видах «горечи» есть какая-то общая составляющая, что-то такое, что наиболее заметно среди других ощущений, вызываемых этими воздействиями. Не менее очевидно и то, что помимо этой общей составляющей в каждом конкретном случае присутствует ещё множество других ощущений, которые словесному описанию не поддаются. И все они в совокупности воспринимаются как определённого рода информационное воздействие. Иначе говоря, любую информацию человек воспринимает в виде комплекса различных ощущений, которые, в конечном итоге, вызывают ту или иную реакцию. Хотя, повторим, большинство этих ощущений на сознательном уровне охарактеризовать трудно, а чаще всего вообще невозможно.

В рассмотренном выше примере хоть приблизительное определение ощущения есть, пусть оно и не отражает всех нюансов. А какими словами можно определить ощущения, вызываемые вкусовыми свойствами картофеля, моркови, апельсина, смородины, яблока? Смородина по вкусу очень сильно отличается от апельсина, но как это выразить в словах? Яблоки разных сортов могут очень заметно отличаться по вкусу, но вот сколько-нибудь вразумительного словесного определения для этого отличия дать невозможно (если, конечно, не рассматривать случай, когда одно яблоко страшно кислое, а другое сладкое). Как определить эталон для характеристики испытываемых ощущений, хотя бы только вкусовых? При всём их бесконечно большом многообразии слова придуманы лишь для наиболее ясно ощутимых: «сладкое», «горькое», «солёное», «кислое». А если ни одно из этих определений никак не подходит, то существует ещё характеристика «пресное». Но и здесь сколько-нибудь чёткого эталона нет.

Перейти на страницу:

Похожие книги

1001 вопрос про ЭТО
1001 вопрос про ЭТО

Половая жизнь – это доказано учеными – влияет на общее психофизиологическое состояние каждого человека. Знания по сексологии помогают людям преодолеть проявление комплексов, возникающих на сексуальной почве.Людям необходима сексуальная культура. Замечательно, что мы дожили до такого времени, когда об интимной стороне жизни человека можно говорить без стеснения и ханжества.Книга «1001 вопрос про ЭТО», написанная Владимиром Шахиджаняном известным психологом и журналистом, преподавателем факультета журналистики МГУ им. М.В.Ломоносова, знакома многим по выступлениям автора по радио и телевидению и отвечает, на мой взгляд, требованиям сегодняшнего дня. Автор давно связан с медициной. Он серьезно занимался изучением проблем полового воспитания. Он связан деловыми и дружескими отношениями с рядом ведущих сексологов, сексопатологов, психиатров, педагогов, психологов и социологов. Его выступления на страницах многих газет и журналов создали ему вполне заслуженную популярность. Профессиональные качества позволили Владимиру Шахиджаняну написать книгу, общедоступную, понятную для массового читателя и одновременно серьезную и обоснованную с точки зрения достижений современной медицины.Верно отобраны вопросы – они действительно волнуют многих. Верно даны ответы на них.Как практик могу приветствовать точность формулировок и подтвердить правильность ответов с медицинской точки зрения. Прежнее издание «1001 вопросов про ЭТО» разошлось в несколько дней. Уверен, что и нынешнее издание книги хорошо встретят читатели.А. И. БЕЛКИН,доктор медицинских наук, профессор,Президент русского психоаналитического общества

Владимир Владимирович Шахиджанян , Владимир Шахиджанян

Здоровье / Семейные отношения, секс / Психология и психотерапия
Когнитивная психотерапия расстройств личности
Когнитивная психотерапия расстройств личности

В книге представлен обзор литературы по теоретическим и прикладным вопросам когнитивной психотерапии, обсуждаются общие проблемы диагностики и лечения, дается анализ формирования схемы и ее влияния на поведение. Подробно раскрыты следующие основные темы: влияние схем на формирование личностных расстройств; убеждения и установки, характеризующие каждое из нарушений; природа отношений пациента с психотерапевтом; реконструкция, модификация и реинтерпретация схем. Представленный клинический материал детализирует особенности индивидуального лечения каждого типа личностных расстройств. В качестве иллюстраций приводятся краткие описания случаев из клинической практики. Книга адресована как специалистам, придерживающимся когнитивно-бихевиористской традиции, так и всем психотерапевтам, стремящимся пополнить запас знаний и научиться новым методам работы с расстройствами личности.

Аарон Бек , Артур Фриман , Артур Фримен

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука