Инновационная концепция модернизации теории и практики физического воспитания

1094. Портных Ю. И., Фетисова СП. (2002). К вопросу о классификации игр, используемых в физической культуре и спорте // Спортивные игры в физическом воспитании и спорте: Материалы междунар. научно-практич. конф. (Смоленск, 24–26 декабря 2002 г.). – Смоленск. – С. 21–27.

1095. Порус В. Н. (2005). Обжить катастрофу. Своевременные заметки о духовной культуре России // Вопросы философии. – № 11. – С. 24–36.

1096. Поспех Е., Войнар Ю, Костюченко В. (2002). Мнения и ожидания учащихся в оценке предмета «физическое воспитание» в школах стран Европы // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. – № 3. – С. 12–17.

1097. Поспех Е., Войнар Ю. (2002). Физическое воспитание учащейся молодежи в контексте формирования спортивного резерва (обзор европейского опыта) // Теория и практика физ. культуры. – № 4. – С. 59–63.

1098. Поспех Ежи (2001). Состояние и статус физического воспитания в европейских странах// Инф. бюллетень «Международный и зарубежный спорт: новости, политика, менеджмент, маркетинг». Вып. 3. – М.: Изд-во ВНИИФК. – С. 15–34.

1099. Посьелло Кристиан (2006). Спорт как всеобъемлющее социальное явление // Отечественные записки. – № 33 (6). Спортивный комплекс. – С. 54–66.

1100. Потапова Т. В., Исаев А. П., Быков Е. В. (2008). Информационное пространство здравотворчества в индивидуально-дифференцированном физкультурном образовании. – Тюмень: ТГУ. – 467 с.

1101. Починкин В. М. (1985). Спорт и идеологическая борьба в современном мире. – М.: ФиС. – 192 с.

1102. Починкин В. М. (1988). Воспитание спортсменов: формирование политической культуры и организация контрпропаганды // Социально-педагогические проблемы физической культуры и спорта: Сб. научных трудов. – Малаховка. – С. 41–46.

1103. Починкин В. М. (1997). К вопросу об эволюции состязательной деятельности человека // Теория и практика физ. культуры. – № 5. – С. 21–22.

1104. Практическая психодиагностика. Методики и тесты: Уч. пособие / Ред. – сост.: Д. Я. Райгородский. – Самара: Издат. дом «Бахрах», 1998 – 668 с.

1105. Природа конфликта и теория человеческих потребностей (Сводный реф.) // Культура мира: Информ. материалы – М., 1999 – С. 72–89.

1106. Присяжнюк И. В. (1990). Уроки с сюжетными играми // Физкультура в школе. – № 1. – С. 11–15; № 2. – С. 7–10; № 3. – С. 9–12; № 4. – С. 24–27; № 5. – С. 18–22.

1107. Приходько В. В. (1992). Педагогические основы физкультурного образования студентов (опыт игрового проектирования и экспертизы): Автореф. дис… докт. пед. наук. – М. – 48 с.

1108. Проблема телесности в современной социологии // Социальные и гуманитарные науки. Отечественная и зарубежная литературе. Сер. 11, Социология: РЖ РАН. ИНИОН. Центр социальных науч. информац. исслед. – М., 2000, № 4. – С. 5–54.

1109. Проблема ценностей в философии. – М., 1966. – 226 с.

1110. Проблемы развития целостности личности/редколл. С. С. Батенин (отв. ред.) [и др.]. П.: ЛГПИ, 1984.

1111. Проблемы теории спорта (Тез. Всесоюзн. науч. конфер., Хабаровск, 26–28 мая 1982 г.). Хабаровск, 1982.

1112. Прокофьев А. В. (2001). Парадоксальный гуманизм и критика морали (Опыт этического анализа "Философии в будуаре" Д. А. Ф. де Сада) // Вопросы философии. – № 1. – С. 55–68.

1113. Психология развивающейся личности/Под ред. А. В. Петровского. – М.: Педагогика, 1987 – 240 с.

1114. Психология телесности между душой и телом / ред. – сост. В. П. Зинченко, Т. С. Леви. – М.: ACT МОСКВА, 2007. – 732 с.

1115. Пути формирования активного отношения женщин к физической культуре и спорту в условиях социализма. Семинар соц. стран с 3 по 5 июня 1986 г., г. Нойбранденбург, ГДР. – Берлин, 1986.

1116. Радаева СВ. (2008). Физическое воспитание студентов нефизкультурных вузов на основе спортивно-ориентированных технологий: дис… канд. пед. наук. – Красноярск. – 173 с.

1117. Раймерс Н.Ф. (1992). Надежды на выживание человечества. Концептуальная экология. – М.: Изд. центр "Россия молодая". Экология. – 367 с.

1118. Ракитов А. И. (1969). Анатомия научного знания. – М.: Наука. – 206 с.

1119. Рахимова М. В. (2012). Биоэтический вызов второй прометеевой эпохи: от плюрипотентности клетки к плюрипотентности мировоззрения // Вестник Томского государственного университета. – № 4 (20), вып. 1. – С. 77–78.

1120. Реан А. А. (1999). Психологическое изучение личности: Уч. пособие. – Спб: Изд-во Михайлова В. А. – 288 с.

1121. Реан А. А. (2004). Развитие человека как личности и субъекта деятельности в образовательной системе // Стратегия воспитания в образовательной системе России: подходы и проблемы/ под ред. проф. И. А. Зимней. – М.: Агентство Издательский сервис. – С. 319–331.

1122. Рекутина Н. В. (1999а). Агонистика в последние века античности. Христианство и традиции агона // Международное спортивное и олимпийское движение: история, теория, практика: Межвузовский сб. научных матер. – Воронеж. – С. 83–89.

1123. Рекутина Н. В. (1999б). Борьба против агонистики после утверждения христианства в Римской империи // Межд. спортивное и олимпийское движение: история, теория, практика: Межвуз. сб. науч. матер. – Воронеж. – С. 89–94.