Инновационная концепция модернизации теории и практики физического воспитания

1124. Рекутина Н. В. (2006а). Агонистика Античной Греции в архаическую и классическую эпохи / Н. В. Рекутина: монография. – Омск: Изд-во СибГУФК. – 240 с.

1125. Рекутина Н. В. (2006б). Агонистика и гимнастика в системе культуры Древней Греции: Автореф. дис… докт. пед. наук. – Омск. – 47 с.

1126. Репина Т. М. (1989). Проблема всестороннего развития личности (методологический аспект): Автореф. дис…..канд. филос. наук. – М. – 16 с.

1127. Рерих Н. К. (1990). Избранное. – М.: Издательство "Правда". – 528 с.

1128. Рефлексивная симметрия и связи научных дисциплин // Философия науки и техники: Учеб. пособие. / В. С. Степин, В. Г. Горохов, М. А. Розов. – М.: Контакт-Альфа, 1995. – С. 166–179.

1129. Решетнева Г. А. (2007а). Проблема совершенствования основных понятий теории физической культуры // Доклады первого междунар. конгресса «Термины и понятия в сфере физической культуры», 20–22 декабря 2006 г., Россия, Санкт-Петербург. – СПб. – С. 332–334.

1130. Решетнева Г. А. (2007б). Терминология понятийного аппарата в разработке проблем здорового образа жизни и физической культуры // Доклады первого межд. конгресса «Термины и понятия в сфере физической культуры», 20–22 декабря 2006 года, Россия, Санкт-Петербург. – СПб. – С. 334–336.

1131.Рибель Вернер (1983). Буржуазные понятия о функции спорта и кризис ценностей в спорте ФРГ // Международное спортивное движение: Экспресс-информация, № 2. – М.: ЦООНТИ-ФиС. – С. 1–19.

1132. Риккерт Г. (1911). Науки о природе и науки о культуре. – СПб.

1133. Рихтер О. В. (2004). Формирование культуры здорового образа жизни воспитанников учреждений дополнительного образования в процессе физкультурно-оздоровительной деятельности: Автореф. дис… канд. пед. наук. – Ставрополь. – 23 с.

1134. Рогалева Л. Н. (2007). Содействие личностному самоопределению старшеклассников средствами физической культуры //Физ. культура: воспитание, образование, тренировка. – № 4. – С. 73–75.

1135. Рогалева Л. Н. (2012). Роль гуманистических установок педагога в становлении осознанного отношения девушек старших классов к занятиям физической культурой // Теория и практика физ. культуры. – № 5. – С. 55–59.

1136. Рогозкин Виктор (2002). Перспективы использования достижений генетики в олимпийском движении // II Международный форум «Молодежь – Наука – Олимпизм». 15–18 июня 2002 г., г. Москва. XI Конференция «Олимпийское движение и социальные процессы»: Материалы. – М.: Советский спорт. – С. 177–181.

1137. Родионов А. В. (1996). Психолого-педагогические проблемы физической культуры и спорта на рубеже веков // Олимпийское движение и социальные процессы. Материалы VII Всеросс. научно-практич. конф. Сент., 25–27, 1996. Часть I. – Краснодар. – С. 112–117.

1138. Родиченко B. C. (2007). Спорт и совесть: Учебно-методическое пособие для системы олимпийского образования. – М.: ФиС. – 144 с.

1139. Родом из России/Сост.: Л. В.Ведерникова. – Новокузнецк, 1994.

1140. Рожанский И. Д. (1991). Античный человек. О человеческом в человеке. – М.: Политиздат. – С. 282–298.

1141. Рожков М. И., Байбородова Л. В. (2001). Организация воспитательного процесса в школе: Учеб. пос. для студентов высших учебных заведений. – М.: Гуманитарный изд. центр ВЛАДОС. – 256 с.

1142. Рожков П. А. (2002а). Развитие физической культуры и спорта – приоритетное направление социальной политики государства // Теория и практика физ. культуры. – № 1. – С. 2–8.

1143. Рожков П. А. (2002б). О реализации государственной политики в сфере физической культуры и спорта в 2001 г.: Доклад на расширенном заседании коллегии Госкомспорта России 15 марта 2002 г. – М.: Советский спорт.

1144. Розин В. М. (1994). Введение в культурологию – М.: Междунар. педагогическая академия. – 104 с.

1145. Розин В. М. (1994). Психология и культурное развитие человека: Учеб. пособие. – М.

1146. Розин В. М. (2000). Здоровье как философская и социально-психологическая проблема // Мир психологии. – № 1 (21). – С. 12–31.

1147. Розов М. А. (1965). Научная абстракция и ее виды. – Новосибирск.

1148. Розов Н. С. (1999). Конфликты в геополитике и ценностный подход к переговорам // Культура мира: Информационные материалы. – М. – С. 4–25.

1149. Романенко Н. В. (1988). Физическая культура воина социалистической армии как объект философско-социологического анализа: Автореф. дис… канд. филос. наук. – М. – 24 с.

1150. Романович В. Л., Световец В. И. (2006). Спортивно ориентированное физическое воспитание в Октябрьской школе. – М.: АНО НИЦ «Теория и практика физической культуры и спорта». – 264 с.

1151. Рубаненко A. M. (2000). Телесная арттерапия. Методическое пособие. Часть I. – 39 с. Часть II. – 40 с. – Н.Новгород: ННГАСУ.

1152. Рубаненко A. M. (2001а). Социокультурный потенциал спонтанного танца: Автореф. дис… канд. филос. наук. – Н. Новгород. – 26 с.

1153. Рубаненко A. M. (2001 б). Танец длиною в жизнь. Монография. – Н.Новгород: ННГАСУ. – 112 с.