Инновационная концепция модернизации теории и практики физического воспитания

1185. Свободное тело: Хрестоматия по телесно-ориентированной психотерапии и психотехнике. – М.: Ин-т общегуманитарных исследований, 2001. – 224 с.

1186. Святославский А. В. (2005). Е pluribus unum. О семантическом единстве понятия культура в связи с понятием образования // Образование в пространстве культуры: Сб. науч. ст. Вып. 2 / Федеральное агентство по культуре и кинематографии; Рос. ин-т культурологии. – М.: РИК. – С. 38–43.

1187. Северьянова М. И. (2012). Эвенкийские народные игры и состязания в процессе физического воспитания школьников//Теория и практика физ. культуры. – № 10. – С. 41–43.

1188.Сегал Ю. П. (1990). Идеалы и ценности олимпизма как средство повышения эффективности работы по коммунистическому воспитанию школьников старших классов: Автореф. дис… канд. пед. наук. – М.-23 с.

1189. Седых Н. В. (2002). Здоровьесберегающие технологии в дошкольных образовательных учреждениях. – Волгоград. – 178 с.

1190. Сеилерова Божена (1988). Философские аспекты проблемы всесторонне развитой личности: Автореф. дис… докт. филос. наук. – М. – 56 с.

1191. Сейфуллин Р. И. (1963). О воспитании культуры движений в спортивной гимнастике Теория и практика физ. культуры. – № 11. – С. 20–23.

1192.Селевко Г. К. (1998). Современные образовательные технологии: Учеб. пособие. – М.: Народное образование. – 256 с.

1193. Селуянов В. Н. (1998). Эмпирический и теоретический пути развития теории спортивной тренировки // Теория и практика физ. культуры. – № 3. – С. 46–50.

1194. Селуянов В. Н. (2001). Технология оздоровительной физической культуры. – М.: СпортАкадемПресс. – 172 С.

1195. Селуянов В. Н., Мякинченко Е. Б. (1993). Изотон. Здоровье, Красота, Грация. Система оздоровительной гимнастики: Методич. рекомендации для инструкторов. – М.: Изд-во НПЦ «Антей». – 70 с.

1196.Семагин А. Е. (1992). Школьный спортивный клуб. – Казань, Татарское книжное издательство. – 133 с.

1197. Семашко Л. В. (2009). Современный метод тестирования опорно-двигательного аппарата учащихся // Теория и практика физ. культуры. – № 7. – С. 48–54.

1198. Семёнов Л. А. (2007). Мониторинг кондиционной физической подготовленности в образовательных учреждениях: монография. – М.: Советский спорт. – 168 с.

1199. Семёнова Е.Л. (2004). Формирование культуры здоровья подрастающего поколения: проблемы становления и развития: Автореф… дис. канд. социол. наук. – Екатеринбург. – 23 с.

1200. Семинар по вопросам понятий и терминологии физической культуры с международным участием, Прага, 13–17 ноября 1972 г. – Прага, 1972. – 244 с.

1201. Сенников С. А., Костович Л. (2001). Школы укрепления здоровья. Рекомендации по внедрению программы // Школа здоровья. – № 1. – С. 39–47.

1202. Сентенак Е., Иванов И. В. (2013). Телесная культура – важнейшее основание целостности человека // Научно-практическая конференция «Стратегия гармоничного развития личности в концепции Международных детских Игр «Спорт – Искусство – Интеллект»: сб. научн. тр. – Новосибирск: Изд-во Новосиб. гос. акад. вод. трансп… – С. 32–34.

1203. Сергеев М. И. и др. (1990). Отчет о НИР «Состояние и факторы развития физической культуры и здорового образа жизни учащихся общеобразовательной школы» /итоговый/. – Красноярск: Красноярский гос. пед. ин-т. – 210 с.

1204. Сериков В. В. (1994). Личностный подход в образовании: концепция и технологии: Монография. – Волгоград: Перемена. – 152 с.

1205.Сиваков В. И. (2002). Подвижные игры как средство оптимизации психических свойств и состояний девочек 10–11 лет на уроках физической культуры // Теория и практика физ. культуры. № 10. – С. 14–16.

1206. Симонов С. Н., Копаев О. В. (2007). Синергетический подход в педагогике // Теория и практика физ. культуры. – № 8. – С. 29–31.

1207. Симонов С. Н., Степанян А. В., Меркулов С. В. (2007). Теория и практика физ. культуры. – № 8. – С. 24–28.

1208. Симонова Е. А. (2006). Совершенствование физического воспитания студентов на основе результатов мониторинга: Автореф. дис… канд. пед. наук. – Тюмень. – 24 с.

1209. Симонова С. (1999). Без здоровых детей у страны нет будущего // Народное образование. – № 8. – С. 159–167.

1210. Синельников В. А. (2003). Новые отечественные игры. – М.

1211.Синенко Г. А. (2011). Социально-педагогические условия формирования рекреативно-оздоровительной деятельности студенческой молодежи: Автореф. дис… канд. пед. наук. – М. – 23 с.

1212. Система всеобщего и непрерывного физического воспитания в России: научно-методические материалы к докладу на бюро Президиума РАО/ Общая редакция – Блеер А. Н., Передельский А. А. – М.: Физическая культура, 2012. – 48 с.

1213. Сичивица О. М. (1983). Сложные формы интеграции науки – М.:Высшая школа – 152 с.

1214. Сичивица О. М. (1987). Интеграция знаний и развитие науки о физической культуре и спорте // Теория и практика физ. культуры. – № 4. – С. 27–29.

1215. Скаржинская Е. Н., Новоселов М. А. (2012). К вопросу понятийного обеспечения компьютерного спорта // Современность как предмет исследования. 4-я Всероссийская очно-заочная научная конференция 28–30 окт. 2011 г. Сб. материалов. – Малаховка: МГАФК. – С. 165–169.