Интеллектуальный капитал и потенциал Республики Беларусь

6) продолжить практику поисковых инициатив типа «100 идей для Беларуси». Они могут носить более целенаправленный характер, т. е. декларированы в формате конкурсов и иных креативных мероприятий по принципу «под проблему». Опыт моего общения с авторами проектов выявил ряд проблем методологического свойства. Вот некоторые из них: отсутствие дифференциации объекта и предмета в проектно-исследовательской деятельности; трудности, связанные с моделированием идеального образа объекта и его отношением к объекту реальному (существующему либо вновь создаваемому); недостаточное владение методологией и методикой системного анализа; неумение работать с проблемой и т. п. Сложился некий перекос между энтузиазмом молодости и зыбкими инструментальными основаниями его поддержания. И здесь для философа-методолога практически необозримое поле практической и, будем надеяться, социально востребованной деятельности;

7) важно диверсифицировать национальную грантовую политику. Воздерживаясь от оценок существующего опыта, сформулируем несколько принципиальных положений рекомендательного характера в контексте темы публикации. Необходимы:

анализ существующего опыта грантовой деятельности организаций (тематический спектр, опыт разработки грантовых программ, источники финансирования, направленность на практический результат, его социализация);

разработка грантовых предложений не только по принципу «под проблему», но и диверсификация поисковых грантов среди одаренной молодежи без заранее определенной грантодателем жесткой проблемной направленности, причем проблему выбирает и формулирует сам соискатель. Творческий поиск должен не исключать, а предполагать свободу творческого выбора и деятельности;

поощрительное, стимулируемое участие молодых людей в международных грантовых предложениях; региональное и, возможно, локальное разнообразие грантовых предложений под решение региональных и местных проблем с привлечением соответствующих финансовых ресурсов. Основная идея состоит в том, чтобы креативной состязательностью были охвачены все категории молодежи и во всех регионах страны. Даже моральное поощрение деятельного участия будет способствовать развитию творческой инициативы молодых людей, которые, может быть, только начинают пробовать свои силы в полезном деле. Поэтому необходимо решить задачу постоянного и относительно полного информирования творческой общественности о грантовых инициативах всех видов и источников;

ориентация исследований, включая и фундаментальные разработки, на конкретный результат с указанием возможной перспективы и условий реализации. В целом, это требование выдерживается, но в узких рамках функционального применения. А проблема по сути методологического свойства, и востребованные методики должны быть разработаны на солидной методологической основе обеспечения практической направленности разработок проектного характера (например, на инновационных площадках Министерства образования; необходимость морального и материального стимулирования субъектов научного консультирования). Сразу же возникает проблема: практика понимается слишком узко, как приложение проекта к решению задачи, нацеленной на осязаемый результат. Нужно распространить понимание практической реализации проекта также на субъекта-разработчика, приобретающего в этом процессе качества или компетенции инструментально-методологического характера.

Получение гранта должно рассматриваться как дополнительный предпочтительный фактор при зачислении молодого человека в специальное среднее или высшее учебное заведение; в таком контексте необходимо переосмыслить и повысить роль портфолио[9] индивидуальных достижений в получении качественного образования, трудоустройстве, занятии достойных в моральном, материальном, творческом отношении должностей и служебном продвижении. Таким образом, прорывные концепции и проекты их реализации должны быть адекватно вознаграждаемы в материальном плане и поощряемы в социальном и моральном отношении.

Все эти меры являются минимально достаточными и вполне осуществимыми для перевода системы работы с одаренными в новое качественное состояние на основе сопоставления с достигнутым уровнем.

На наш взгляд, здесь необходимо поддержать два существенных и взаимодополняющих направления. Во-первых, научное сопровождение всего комплекса работы с талантливой молодежью, проявившей себя в различных видах общественно и социально полезной деятельности. Во-вторых, не менее актуальной является разработка фундаментальных и прикладных проблем выявления, создания условий для развития и постоянного сопровождения одаренных молодых людей.

Сложность проблемы и ее жизненная важность для страны убеждают нас в том, что, по-видимому, необходима разработка и принятие Государственной программы по работе с одаренной молодежью.

Часть III Ноосферная парадигма: проблема формирования как вызов времени