Искусство и наука танцевально-двигательной терапии. Жизнь как танец

Таковы лишь основные моменты непрекращающихся исследований семьи в различных обстоятельствах, культурах и конфигурациях. Я хотела бы завершить эту главу прекрасным примером коллективной работы семейных терапевтов, кульминация которой нашла отражение в диссертации недавней выпускницы – Кейси Слейтон. В ее исследовании рассматривались дети с первазивным нарушением развития и их родители в условиях стресса. Она участвовала в работе мобильной группы центра психического здоровья, принимавшей участие в крупном проекте городского отдела полиции. Когда полиция получала сообщение о насилии в семье с детьми, об этом сообщалось специальной группе профессионалов в области психического здоровья, которая выезжала на место. Предполагалось, что при немедленном вмешательстве душевные травмы детей могут быть устранены быстрее, что приведет к сокращению долгосрочного эмоционального ущерба для ребенка. Директор Берт Руттенберг посчитал, что в эту группу следует включить танцевально-двигательных терапевтов, приводя в пример их способность использовать движение для немедленного успокоения детей. Эта задача, подобная роли врача скорой помощи, была поставлена перед Слейтон, и она с ней справилась. Ее диссертация будет важным материалом для тех, кто заинтересован в такой работе (Slayton, 2000).

Литература

Bartenieff I., Lewis D. (1980). Body movement: Coping with the environment. New York: Gordon & Breach Science Publishers.

Beels C. C., Ferber A. (1969). Family therapy: A view. Family Process, 8: 280–318.

Birdwhistell R. L. (1963). The kinesic level in the investigation of the emotions // P. H. Knapp (E d.). Expressions of the emotions in man (pp. 1213 –139). New York: International Universities Press.

Boszormenyi-Nagy I., Spark G. (1973). Invisible loyalties: Reciprocity in intergenerational family therapy. Hagerston, PA: Harper & Row.

Bowen M. (1976). Theory in the practice of psychotherapy. New York: Gardner Press. Boyer L. (2012). Community violence exposure: A pilot study of mother – child dance/movement therapy. Philadelphia, PA: Drexel University.

Davis M. (1966). An effort – shape movement analysis of a family therapy session. New York: Dance Notation Bureau, 21.

Dulicai D. (1977). Nonverbal assessment of family systems: A preliminary study. International Journal of Art Psychotherapy, 4 (2): 55–62.

Dulicai D. (1995). Movement indicators of attention and their role as identifiers of lead exposure. Unpublished research, The Union Institute, Cincinnati.

Folio M. R., Fewell R. R. (1983). Peabody developmental motor scales and activity cards. Chicago, IL: Riverside Publishing Co.

Goodill S. W.[54] (1980)*. A comparison of normal and dysfunctional families using the action profile movement analysis. Philadelphia, PA: Hahnemann University.

Izard C. E., Kagan J., Zajonc R. B. (1984). Emotions, cognition and behavior. Cambridge: Cambridge University Press.

Kestenberg J. (1965). The role of movement patterns in development. International Psychoanalytic Quarterly, 34: 1–36.

Kestenberg J. A. (1975). Children and parents: Psychoanalytic studies in development. New York: Aronson Press.

Kestenberg Amighi J., Loman S., Lewis P., Sossin K. M. (1999). The meaning of movement. London – New York: Brunner – Routledge.

Kluft E. (1981)*. Nonverbal communication and marriage: An investigation of the movement aspects of nonverbal communication between marital partners. Philadelphia, PA: Hahnemann University.

Lewis J. M., Beavers W. R., Gossett J. T., Phillips V. A. (1976). No single thread: Psychological health in family systems. New York: Brunner/Mazel.

Loman S. (1998). Employing a developmental model of movement patterns in DMT with young children and their families. American Journal of Dance Therapy, 20 (2): 101–114.

Meekums B. (1991). Dance/movement therapy with mothers and young children at risk of abuse. The Arts in Psychotherapy Journal, 18 (1): 223–230.

North M. (1972). Personality assessment through movement. London: Macdonald & Evans.