Читаем Искусство розыскных операций полностью

Поиск фигурантов производится сыщиками и подразделением специального назначения, но им в этом помогают дополнительные силы из числа тех, кто ведет скрытое наблюдение за подозреваемыми или негласные помощники. Поисковые действия осуществляются в любое время суток, которое выберут преступники для встреч или других акций. Он заключается в скрытом подходе к подозреваемым или намеченному ими объекту, в целях захвата и задержания фигурантов операции, изъятия вещественных доказательств, документов, оружия и орудий преступления. Поиски организуют как перед операцией, так и во время ее проведения, то есть в заключительной фазе.

Задачу поисковые группы и группа захвата получают от руководителя операции уже на месте. Оттуда, где лучше всего, исходя из существующей оперативной обстановки, руководить операцией и отдавать эффективные команды. Аналогично с вышеуказанными, для поиска свойственны те же принципы скрытности, маскировки, передвижения и тактические приемы, что и для засады.

Объектами поиска являются отдельные преступники, исполнители, заказчики и организаторы целых группировок. В масштабных операциях ищут целые преступные группы, для чего привлекают соответствующие силы и средства. Иногда в начале операции, целями поиска бывают автомобили и другая техника, по которой можно идентифицировать преступников.

Для проведения эффективных поисков участвующих в этом сотрудников, условно, разделяют на три группы. Первая занимается разведкой и собором информации о возможных направлениях и маршрутах передвижения преступников. Вторая группа осуществляет поиск и задержание фигурантов, куда входят, как правило, основная часть сотрудников спецназа. Третьей группой является группа прикрытия и огневой поддержки, которая может и не вступить в участие в операции, если не возникает опасности для жизни и здоровья остальных сыщиков и сотрудников.

Подготовка группы захвата к поиску проводится скрытно не только от преступников, но и от остальных участников розыскной операции. Время, отводимое на подготовку, зависит от сложившейся обстановки и может колебаться от одних до пяти суток. Главное в организации поиска – весьма тщательная подготовка.

Руководитель операции, в зависимости от наличия времени, организует непрерывное круглосуточное наблюдение за объектами поиска, местами их проживания, работы и постоянного время препровождения. Наблюдение должно вестись круглосуточно, специальными подразделениями. Все передвижения и встречи фиксируются и записываются сыщиками. Неизвестные лица, попавшие в поле зрения групп скрытого наблюдения, устанавливаются и, о них собирается наиболее полная информация. После чего, по новым фигурантам принимается решение о возможности их совместного задержания с основными подозреваемыми или дальнейшей их разработки и проверки на причастность в совершении преступлений.

После выяснения образа жизни и манеры поведения преступников, их почерка и возможных мест для захвата, руководитель подбирает наиболее вероятное и удобное. Но это делают в том случае, если подозреваемые не указали на конкретное место встречи сразу. После этого, сыщики создают похожую обстановку на нейтральной территории, для проведения тренировок групп захвата и планирования самой операции. Реконструкция обстановки позволяет со стороны изучить возможные сценарии развития событий и предусмотреть соответствующие возможные осложнения. Благодаря этому, также хорошо проверить слаженность взаимодействия всех подразделений и негласных помощников, участвующих в операции. Сыщики, одновременно с этим, подбирают специальные средства и оружие, которое следует применять во время захвата и задержания. Кроме этого, готовятся средства связи и позывные.

Действия группы захвата при производстве поиска осуществляются в следующем порядке. После проверки готовности всех участников операции, группа поиска выходит на позицию, где возможно появление преступников. В основном, это место определяется согласно информации, предоставленной группой скрытого наблюдения. Иногда, для создания лучших условий для сыщиков и группы захвата, с помощью негласных помощников, целесообразно отвлечь внимание преступников. В других случаях, при прямом столкновении, это достигается с использованием свето-шумовых гранат, дымовой завесы или других специальных эффектов.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Мальчики с Марса. Почему с ними так непросто и что с этим делать
Мальчики с Марса. Почему с ними так непросто и что с этим делать

Если в вашей семье есть дети, не ждите, пока они вырастут, наломают дров, прочитают мегабестселлер Джона Грэя «Мужчины с Марса, женщины с Венеры» и скажут с облегчением: «Так вот в чем было дело!» Помогите им сразу вырасти счастливыми и готовыми к взрослой жизни. Новая книга Джона Грэя – о мальчиках: о становлении мужского характера, физиологии развития, здоровье, интеллекте, роли отца и матери и, конечно, об опасностях, которые поджидают мальчишку в период взросления, ведь взрослые мужчины – это случайно выжившие мальчики. Родители найдут здесь множество рецептов преодоления кризисов в жизни сыновей. Но если у вас растет дочь – обязательно тоже прочтите эту книгу. Она поможет вашей девочке лучше понимать «этих мальчишек», а вам – вырастить прекрасную женщину, которая будет счастлива в семейной жизни и передаст эту эстафету вашим внукам.

Джон Грэй , Уоррен Фаррелл

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Воспитание детей / Дом и досуг
История России
История России

Издание описывает основные проблемы отечественной истории с древнейших времен по настоящее время.Материал изложен в доступной форме. Удобная периодизация учитывает как важнейшие вехи социально-экономического развития, так и смену государственных институтов.Книга написана в соответствии с программой курса «История России» и с учетом последних достижений исторической науки.Учебное пособие предназначено для студентов технических вузов, а также для всех интересующихся историей России.Рекомендовано Научно-методическим советом по истории Министерства образования и науки РФ в качестве учебного пособия по дисциплине «История» для студентов технических вузов.

Александр Ахиезер , Андрей Викторович Матюхин , И. Н. Данилевский , Раиса Евгеньевна Азизбаева , Юрий Викторович Тот

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская образовательная литература / История / Учебники и пособия / Учебная и научная литература
Как вырастить ребенка счастливым. Принцип преемственности
Как вырастить ребенка счастливым. Принцип преемственности

Книга американского психотерапевта Ж. Ледлофф будет полезна психологам, воспитателям, родителям — всем кто задается вопросом: как вырастить ребенка счастливым.Ж. Ледлофф провела два с половиной года в племенах южноамериканских индейцев, где в отношениях между взрослыми и детьми царит полная гармония, которой так не хватает в цивилизованном обществе. Ж. Ледлофф пришла к выводу, что если мы будем обращаться с детьми так, как это делали наши предки на протяжении тысячелетий, наши малыши будут спокойными и счастливыми.Эта книга о том, как важно, воспитывая ребенка, прислушиваться к собственной интуиции, а не к советам «экспертов» в области ухода за детьми.

Жан Ледлофф

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Педагогика / Образование и наука
Особый ребенок. Исследования и опыт помощи. Вып. 5
Особый ребенок. Исследования и опыт помощи. Вып. 5

Методы работы, успешно применяемые московским Центром лечебной педагогики и другими организациями для помощи детям с различными нарушениями развития. Они предусматривают участие разных специалистов, каждый из которых вносит свой вклад в развитие ребенка; опираясь на его сильные стороны и уважение к его личности. Основной принцип: любой ребенок при правильном подходе может развиваться и реализовать свои потенциальные возможности.Новое направление исследований, представленное в сборнике, относится к специальным диетам. Диетологический подход направлен на обнаружение биологических причин заболеваний, проявляющихся в сфере психики ребенка.Публикуется также перевод статьи «Нейропсихологические основы понимания аутизма», в которой подробно рассматриваются различные теории, объясняющие поведенческие особенности при аутизме с точки зрения того или иного нейропсихологического нарушения.

Сборник Статей

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей