Использование специальных знаний при расследовании преступлений, совершенных по мотиву национальной, расовой, религиозной ненависти или вражды

Религиоведение – в широком и редко употребляемом смысле – знания о религии, накопленные человечеством за всю его историю, в узком и более распространенном смысле – наука о религии[90]. В процессе расследования противоправных деяний, мотивированных религиозной ненавистью (враждой), знания из рассматриваемой области способствуют более качественному проведению процессуальных действий. Так, следователь, используя знания религиоведения, может получить криминалистически значимую информацию в ходе проведения осмотра места происшествия, обыска; установить психологический контакт в ходе допроса, очной ставки. Известно, что для верующего лица нередко религия является смыслом жизни, поэтому незнание или пренебрежительное отношение к ее фундаментальным основам и принципам способно создать конфликтную ситуацию. Также использование знаний религиоведения благоприятствует правильному формулированию вопросов при назначении судебно-религиоведческой, судебно-теологической экспертиз и объективной оценке их заключений.

Формы использования специальных знаний

По мнению О.В. Челышевой, под формами использования специальных знаний следует понимать «способы, с помощью которых лица, обладающие специальными знаниями, привлекаются субъектом расследования к деятельности по установлению обстоятельств, имеющих значение для уголовного дела»[91].

Изучению форм использования специальных знаний посвящены труды многих ученых, среди которых: Т.В. Аверьянова, Р.С. Белкин, Е.А. Зайцева, Л.М. Исаева, Ю.Г. Корухов, Е.Р. Россинская, И.Н. Сорокотягин, Д.А. Сорокотягина и т. д. Указанные авторы в своих трудах выделяют процессуальные и непроцессуальные формы использования специальных знаний. При этом считается, что к процессуальным формам использования специальных знаний относятся те, которые регламентированы уголовно-процессуальным законодательством. Результаты процессуальных форм использования специальных знаний оформляются в предусмотренную процессуальную форму, после чего могут использоваться в качестве доказательств. К непроцессуальным формам использования специальных знаний относятся те, которые не предусмотрены уголовно-процессуальным законодательством. Результаты непроцессуальных форм использования специальных знаний не оформляются в процессуальную форму, соответственно, не могут использоваться в качестве доказательств, однако могут служить ориентирующей, справочной информацией.

В ходе расследования преступлений, совершенных по мотиву национальной, расовой, религиозной ненависти или вражды, правоприменители чаще всего используют специальные знания в следующих формах.

Процессуальные формы:

1. Назначение и производство судебной экспертизы. Как показали результаты изучения материалов уголовных дел, а также анкетирование следователей, расследующих анализируемые преступления, данная форма использования специальных знаний является наиболее часто применяемой. Порядок ее назначения и производства, права и обязанности сторон, порядок оформления заключения и другие основные положения детально регламентированы процессуальным законом. Результат производства судебной экспертизы – заключение эксперта законодателем – отнесен к перечню доказательств.

2. Участие специалиста в следственных действиях. В уголовно-процессуальное законодательство процессуальная фигура «специалист» была введена с принятием УПК РСФСР 1960 г., однако круг следственных действий, в которых он мог участвовать, был ограничен. С принятием нового УПК РФ возможности использования знаний специалиста были расширены. Так, ст. 168 УПК РФ предоставляет право следователю привлечь специалиста к участию в любом следственном действии. При этом, как верно отмечают исследователи, «участие специалиста может носить как факультативный, так и обязательный характер»[92]. Уголовно-процессуальное законодательство предусматривает случаи обязательного участия специалиста в следующих случаях:

– участие педагога или психолога при проведении допроса, очной ставки, опознания и проверки показаний с участием несовершеннолетнего потерпевшего или свидетеля, не достигшего шестнадцати лет либо достигшего этого возраста, но страдающего психическим расстройством или отстающего в психическом развитии (ст. 191 УПК РФ);

– участие педагога или психолога в допросе несовершеннолетнего подозреваемого, обвиняемого или подсудимого не достигшего возраста шестнадцати лет либо достигшего этого возраста, но страдающего психическим расстройством или отстающего в психическом развитии (ст. 425 УПК РФ);

– участие судебно-медицинского эксперта, а при невозможности его участия – врача в осмотре трупа, а также в его эксгумации (ст. 178 УПК РФ);

– участие врача в освидетельствовании в предусмотренных законом случаях (ч. 4 ст. 179, ч. 2 ст. 290 УПК РФ);

– участие специалиста при копировании информации с электронных носителей – вещественных доказательств (ч. 2.1 ст. 82 УПК РФ).