Историческое образование, наука и историки сибирской периферии в годы сталинизма

После выхода Постановления ЦК ВКП(б) от 21 февраля 1931 г. «О ходе всеобщего начального обучения», в котором отмечалась в качестве недостатков проведения всеобуча нехватка учительских кадров[68], в Томске и Иркутске было решено организовать специальные педагогические вузы с целью массовой подготовки учителей для школ Сибири всех уровней. Определенную роль в этом процессе сыграла реорганизация университетов, проведенная в 1930–1931 гг.

Глава 3. Система исторического образования и основные направления научных исследований в довоенный период – политическая конъюнктура и социальный заказ

В Сибири организация пединститутов и подготовка педагогов-историков началась прежде всего в старейших образовательных центрах – Томске и Иркутске. Иркутск, в отличие от Томска, в 1920-х гг. оставался единственным городом азиатской части страны (вместе с Владивостоком), где велась подготовка педагогов с высшим образованием на педагогическом факультете университета. Введение всеобщего обязательного обучения в Сибири, процент неграмотного населения в которой был значительно выше, чем в европейской части СССР, представляло особенно трудную задачу, и проблема подготовки педагогических кадров занимала особое внимание партийно-государственного руководства всех уровней.

Так, в соответствии с партийными директивами и государственными постановлениями летом 1930 г. в ТГУ был открыт педагогический факультет. Предполагалось, что он будет готовить специалистов по четырем специальностям – математике, физике, химии, языку и литературе[69]. Первоначальный набор на факультет составлял 120 человек[70]. И сразу же, все в том же 1930 г., этот факультет был выделен в самостоятельный педагогический институт.

В 1932 г. в Томском пединституте (сам пединститут был образован в 1930 г.) было открыто историческое отделение, реорганизованное в 1934 г., после издания постановления СНК СССР и ЦК ВКП(б) от 15 мая 1934 г. «О преподавании гражданской истории в школах СССР», в исторический факультет. В 1933 г. состоялся первый выпуск преподавателей литературы и русского языка, а в 1935 г. – историков. С 1933 по 1935 г. выпуск института увеличился с 20 до 108 специалистов в год[71].

В 1941 г. в пединституте состоялись защиты первых двух кандидатских диссертаций по истории. Ф. Ф. Шамахов (директор института) защитил кандидатскую диссертацию на тему «Первая русская революция 1905–1907 гг. и средняя школа Западной Сибири», которая стала основой для опубликованной им в Москве монографии «Средняя общеобразовательная школа в Западной Сибири накануне первой русской революции 1905–1907 гг.»[72], и доцент кафедры истории Р. Е. Кугель представил и защитил диссертацию на тему «Итало-Абиссинская война».

Центром подготовки учительских кадров Восточной Сибири в довоенный период стал Иркутск. В апреле 1931 г. согласно постановлению СНК РСФСР за № 752 от 13 июля 1931 г. «О реорганизации государственных университетов» педфак ИГУ обрел самостоятельность – на его базе был создан Восточно-Сибирский индустриально-педагогический институт с историко-экономическим отделением. Позже в нем появился самостоятельный исторический факультет. 20 апреля 1931 г. было принято постановление ВЦИК РСФСР о расформировании самого ИГУ, и на базе его факультетов – медицинского, педагогического и советского строительства и права – были открыты отраслевые институты – медицинский, финансово-экономический, индустриально-педагогический и Сибирский институт советского права[73]. Осенью 1931 г. университет был восстановлен в новом качестве. Он получил название «Восточно-Сибирский государственный университет» (ВСГУ), в котором было открыто три отделения: химическое, почвенно-географическое и физическое[74].

Профиль пединститута был определен решением Восточно-Сибирского краевого комитета ВКП(б) от 11 августа 1931 г., в котором было записано: «Индустриально-педагогический институт должен иметь не менее пяти отделений». В первом учебном году были образованы физико-техническое, химико-технологическое, историко-экономическое (70 студентов очного отделения), естественное, литературы и языка, педологическое, якутское (32 студента) и бурят-монгольское (59 студентов) отделения. Последние открывались для подготовки учительских кадров в соответствующих национальных субъектах Сибири, которые тяготели к Иркутску. В этом же году были открыты вечерний пединститут (вечерний факультет) и заочный сектор[75]. Факультетская система отсутствовала вплоть до ее восстановления в 1934 г. Внутри отделений существовали циклы. На историко-экономическом отделении были экономический, философский и исторический циклы.

В 1934 г. состоялся первый выпуск историков ИГПИ. Традиционно, как это бывает на всех молодых факультетах, большая часть первых выпускников осталась для работы на своем факультете – В. И. Дулов, Л. И. Черенцов, О. И. Кашик, Е. М. Макарова.