Историческое образование, наука и историки сибирской периферии в годы сталинизма

В своей резолюции партсобрание ТомГПИ отмечало: «Собрание приветствует всемирно исторической важности решение ЦК и СНК. Антиленинские, левацкие уклоны, сводившиеся к отрицанию роли истории в учебных планах, шли рука об руку с левацкими теориями об отмирании школы. Эти теории принесли громадный вред организации школьного дела СССР. Коренное улучшение преподавания истории является необходимой предпосылкой для улучшения общей постановки школьного дела в СССР»[116]. Сам же коллектив ТомГПИ выявил в процессе преподавания истории и других социально-экономических дисциплин собственные ошибки, которые якобы допускали преподаватели. В связи с этим кафедра истории обязывалась организовать тщательный контроль над работой преподавателей и перестроить свою работу в соответствии с указаниями высших партийно-государственных руководителей (И. В. Сталина, А. А. Жданова, С. М. Кирова[117]), «добиваясь того, чтобы все занятия были насыщенны конкретным историческим материалом». Кафедре было поручено обсудить программу по истории под углом зрения указаний ЦК и СНК и сообщить свои предложения в Наркомпрос РСФСР по ее изменению. При этом, в связи с поступлением заявлений об ошибках в лекциях преподавателя Акимовой, парткому поручено было проверить эти заявления и поставить вопрос о дальнейшей возможности ее преподавания[118].

Логическим продолжением политики в отношении исторического образования и исторической науки в связи с идеологическими процессами стала публикация статьи И. В. Сталина «Об учебнике истории ВКП(б): Письмо составителям учебника истории ВКП(б)» (1937) и выход в свет «Краткого курса истории ВКП(б)» (1938). В среде провинциальных историков, партийного руководства вузов и сибирских городов, последовала незамедлительная реакция и на эти программные документы. Во всех вузах состоялось их обсуждение, был взят курс на пересмотр учебного процесса в ходе подготовки историков, а также намечены мероприятия по проработке и внедрению этих установлений в студенческой и преподавательской среде.

Главным направлением политического воспитания коммунистов в эти годы стало изучение «Краткого курса истории ВКП(б)» и решений XVIII съезда партии. С этой целью была проведена реорганизация сети партийного просвещения, а в партийных комитетах созданы единые отделы пропаганды и агитации. Кампания по изучению истории партии приняла широкий размах. При горкомах и обкомах были образованы постоянно действующие семинары пропагандистов, лекторов, преподавателей основ марксизма-ленинизма.

В работе сибирских пединститутов и их исторических подразделений были схожие тенденции в организации политико-воспитательной и массовой идеологической работы как среди студентов, так и среди профессорско-преподавательского состава. С выходом в свет «Краткого курса истории ВКП(б)» в вузах Сибири изучение этой книги, особенно гуманитариями, стало обязательным элементом политико-воспитательной работы со студентами и научно-методической работы в преподавательской среде. Эта книга изучалась посредством самостоятельного освоения, конспектирования, обсуждения и т. п. Порядок, сроки и формы изучение книги устанавливались партбюро вузов и строго ими регламентировались, а после и контролировались. Вместе с ней изучались и иные работы классиков марксизма-ленинизма.

17 сентября 1938 г. в ТомГПИ состоялось открытое партийное собрание института, которое было посвящено вопросу «Об изучении краткого курса истории ВКП(б) под редакцией ЦК ВКП(б)»[119]. На этом собрании историки пединститута и преподаватели общественных дисциплин заявили, что в вузе необходимо активно реализовывать постановления Новосибирского обкома ВКП(б) и Томского горкома ВКП(б) об изучении «Краткого курса истории ВКП(б)», о дальнейшей работе по составлению и преподаванию учебных курсов и учебных пособий для студентов, с учетом положений, отражавшихся в нем. Также особое внимание уделялось работе с пропагандистами, которые отвечали за общественно-политическую работу в партийных кабинетах, кружках, в сети партийно-комсомольского просвещения.

В своем постановлении собрание в комплиментарной форме поддержало выход «Краткого курса» и заверило партийное руководство в дальнейшем следовании его основных положений в своей научно-преподавательской деятельности. Парткому института были высказаны следующие предложения: «Организовать изучение “Краткого курса истории ВКП(б)” с таким расчетом, чтобы в работу по изучению истории большевизма были втянуты партийные и непартийные большевики <…>; организовать соцсоревнования между кружками сети партийно-комсомольского просвещения на лучшее усвоение истории большевизма, а также во всех академических группах; организовать цикл лекций для студентов, научных работников, рабочих и служащих по изучению “Краткого курса истории ВКП(б)”»[120].