Историческое образование, наука и историки сибирской периферии в годы сталинизма

Складывавшаяся на протяжении 1930-х гг. система исторических институций на территории Сибири (специальные кафедры, факультеты или отделения в вузах и научных учреждениях) не успела еще в полной мере сформировать собственную сибирскую общность историков и разработать уникальную структуру исторических исследований. Направления научной работы были ориентированы в лучшем случае на сибирскую, в т. ч. историко-революционную и историко-партийную тематику или краеведческие сюжеты, но в основном представляли собой набор разрозненных тем и сюжетов, которые приезжие историки привносили в Сибирь из центральных регионов страны, из своих Alma Mater, и пытались инкорпорировать их в повестку научно-исследовательской работы сибирских вузов. Например, научная работа в Барнаульском учительском институте преподавателями кафедры истории (а значит, и самими студентами) не велась как таковая – это не было предусмотрено учебным процессом, да и уровня подготовки преподавателей явно не хватало для организации научных исследований. Преимущественно работа была направлена на повышение квалификации сотрудников кафедры (в повышение квалификации в тот период включалась и исследовательская работа)[95].

В основном повышение квалификации сводилось к составлению библиографии и конспектированию книг и учебников по выбранной тематике, связанной с читаемыми этими преподавателями курсами. Но были и самостоятельные исследовательские работы, в перспективе претендовавшие на диссертационный уровень. Например, преподаватель А. А. Худяков работал над темой «Партизанское движение на Алтае в годы Гражданской войны» и собирал материалы по этому вопросу. Преподаватель В. А. Максимов работал над темой «Народы Среднего Поволжья в XVIII в.» (по теме своей научной работы он планировал подготовку монографии «Средняя Волга XVIII в. Как колония царизма»), преподаватель Э. А. Рафиков работал над кандидатской диссертацией по теме, связанной с вопросами исторического и диалектического материализма (обучался в Москве в заочной аспирантуре)[96].

Отчетная статистика работы педагогических и учительских институтов Сибири свидетельствует, что контингент студентов-историков очных отделений 1930-х гг. был достаточно малочисленным. Ежегодный прием в учебные заведения в зависимости от года приема и региона (наибольшее число было в Томске и Иркутске) колебался от 10 до 30 человек, а ежегодные выпуски колебались в диапазоне от 10–15 до 40–50 человек (в некоторые периоды, особенно перед войной, выпускников становилось больше во всех вузах). Так, в 1936/37 учебном году на историческом факультете ИГПИ (ИФ ИГПИ был открыт в 1933 г.) обучалось всего 74 студента-очника (24 студента – на 1-м курсе, 9 – на 2-м курсе, 12 – на 3-м курсе, 29 – на 4-м курсе). В 1939/40 учебном году контингент студентов вырос и составил на 2-м курсе 44 человека, а на 3-м курсе уже 37 студентов[97]. Выпуск же учителей-историков очной формы обучения в ИГПИ (с 1933 по 1941 г.) тоже существенно вырос и составил 42 человека в 1933 г., 22 – в 1934 г., 18 и 15 человек[98] в 1936 г., 29 человек – в 1937 г., 12 и 22 – в 1938 г., 27 и 17 – в 1939 г., 17 и 12 – в 1940 г., 55 человек – в 1941 г. Всего за предвоенный период ИГПИ выпустил 273 историка (222 и 51 соответственно). Для сравнения выпуск историков Барнаульским учительским институтом с 1935 по 1941 г. составил 112 человек (в 1936 г. – 20 человек, в 1937 г. – 26 человек, в 1938 г. – 21 человек, в 1939 г. выпуска не было, в 1940 г. – 25 человек, в 1941 г. – 20 человек)[99].

Иная ситуация с контингентом студентов-историков и выпускников складывалась на заочных и вечерних отделениях пединститутов и учительских институтов. Именно на них Наркоматом просвещения РСФСР и региональными органами народного образования был сделан основной упор в деле подготовки квалифицированных кадров историков. Прежде всего уделялось внимание обучению учителей, уже работающих в системе народного образования, но не имеющих ни высшего, ни даже зачастую среднего специального исторического образования. В ведущих педагогических вузах Сибири (Томском и Иркутском пединститутах) контингент историков, обучавшихся по очно-заочной, заочной и иным нестационарным формам обучения (экстернат), доходил в разные периоды до нескольких сот человек. Так, в 1939/40 учебном году в ТомГПИ было наибольшее количество студентов-историков в довоенный период по заочной форме обучения – 255 человек (110 человек на 1-м курсе, 105 – на 2-м курсе, 28 – на 3-м курсе и 12 – на 4-м курсе[100]). Количество экстернов исторического факультета ТомГПИ по разным курсам составляло 121 человек[101]. В 1939/40 учебном году окончили институт по заочной форме обучения уже 101 человек по историческому факультету (по пединституту и учительскому институту)[102].