Читаем История. История России. 11 класс. Углублённый уровень. Часть 1 полностью

Новая формула социализма. Летом 1930 г. Сталин объявил, что СССР вступил в период социализма. Представление о социализме как о бесклассовом обществе Сталин заменил утверждением об «особого рода классовости», присущей советскому обществу. Было заявлено, что оно состоит из двух дружественных классов – рабочих и крестьян. Интеллигенция определялась как «прослойка», а все остальные социальные слои – как «остатки прошлого», «враги и отщепенцы». Именно они вместе с капиталистическим окружением были повинны, по мнению партийного лидера, в обострении классовой борьбы по мере роста успехов социалистического строительства. Поэтому на смену идее отмирающего государства пришла идея его ведущей роли.


Делегаты XVII съезда партии от Московской партийной организации. В первом ряду (слева направо): Н. С. Хрущёв, А. А. Жданов, Л. М. Каганович, К. Е. Ворошилов, И. В. Сталин, В. М. Молотов, М. И. Калинин, М. Н. Тухачевский; во втором ряду: П. П. Любченко, Г. М. Маленков, С. З. Корытный и др.


Вместо формулы «от каждого по его способностям, каждому по его потребностям» Сталин выдвинул другую. Сохранив первую её часть, он изменил вторую на «каждому по его труду». Контроль за тем, чтобы труд соответствовал «способностям», брала на себя власть. За ней же оставалось право определять, что именно будет получать каждый из проявивших свои «способности» по количеству и качеству труда.

Собравшийся в январе 1934 г. XVII съезд партии назвали съездом победителей. Все выступавшие, среди них и каявшиеся Каменев, Зиновьев, Бухарин, Рыков, славили и превозносили «великого стратега освобождения трудящихся нашей страны и мира».

В отчётном докладе Сталин утверждал, что СССР «преобразился в корне, сбросив с себя обличие отсталости и средневековья». Из страны аграрной он стал страной индустриальной, из страны мелкого единоличного сельского хозяйства – страной коллективного крупного механизированного сельского хозяйства. Из страны тёмной, неграмотной и некультурной – страной, покрытой сетью высших, средних и низших учебных заведений, действующих на языках народов СССР.

Изменение социальной структуры советского общества. Индустриализация ускорила урбанизацию. К 1939 г. городское население составляло более 30 % всех жителей страны (в середине 20-х гг. – 18 %). Основная часть осевших в городах находила работу на стройках пятилеток. Они были заняты не только на строительстве, но и на новых фабриках и заводах, предприятиях энергетики и связи, транспорта, лёгкой и пищевой промышленности. Более трети рабочего класса составляли бывшие жители села (рабочие совхозов, а также работники государственных МТС: трактористы, комбайнеры, шофёры, механизаторы и др.). Самой значительной являлась группа малоквалифицированных рабочих. К ним примыкали кустари и ремесленники. В целом общая численность рабочего класса возросла с 8 – 9 млн в конце 20-х гг. до 23 – 24 млн к концу 30-х гг.

Государство уделяло большое внимание их профессиональной подготовке. Главной школой квалифицированных кадров стали фабрично-заводские училища (ФЗУ). Они создавались при крупных стройках и уже сданных в эксплуатацию промышленных гигантах, таких как автозаводы в Москве и Горьком (Нижний Новгород), тракторные заводы в Сталинграде (Волгоград) ит.д.

Индустриальные рабочие вместе с инженерно-техническим персоналом считались основной социальной группой в СССР. Им уделялось первоочередное внимание при решении жилищных и бытовых вопросов, у них была наиболее высокая заработная плата. Они чаще всего становились выдвиженцами, пополняя кадры для партийной, хозяйственной и профсоюзной работы.

Заметно изменилась по сравнению с дореволюционной и социальная структура деревни. Поскольку социально-экономическая политика выражала в основном интересы неимущих и малоимущих слоёв, это привело к некоторому росту их благополучия и преобладанию середняцких хозяйств. Однако с конца 20-х гг. обстановка в деревне вновь обострилась. Усиление налогообложения вызвало недовольство большинства селян, включая середняков. А утверждения об опасности «капитализма», порождаемого частнособственнической формой крестьянского хозяйства, вели к агрессивности основной массы крестьян против зажиточных «кулаков», удельный вес которых был невелик. Итогом сталинской «революции сверху» – насильственной коллективизации и «ликвидации кулака как класса» – стало доминирование колхозного крестьянства (44,9 %) и кооперированных кустарей (2,3 %). Крестьяне-единоличники и некооперированные кустари составляли соответственно 2,0 и 0,6 %.

Перемещение значительной части трудоспособного населения в города привело к сокращению числа занятых в сельском хозяйстве с 80 % в 1928 г. до 54 % к концу 30-х гг. Не помогло и введение паспортного режима. Окончательно крестьяне лишились свободы передвижения и переселения, когда 17 марта 1937 г. им было запрещено покидать колхозы без подписанного администрацией трудового соглашения с будущим работодателем.

Перейти на страницу:

Все книги серии Вертикаль (Дрофа)

Естествознание. Базовый уровень. 10 класс
Естествознание. Базовый уровень. 10 класс

Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования и рассчитан на преподавание предмета из расчета 3 часа в неделю.Учебник объединяет сведения об основных законах и закономерностях, наиболее важных открытиях и достижениях в области химии, физики, астрономии, что формирует у учащихся представление о природе как целостной системе, а также о взаимосвязи человека, природы и общества.Современное оформление, многоуровневые вопросы и задания, дополнительная информация и возможность параллельной работы с электронным приложением способствуют эффективному усвоению учебного материала.Учебник адресован учащимся 10 класса.

Владислав Иванович Сивоглазов , Инна Борисовна Агафонова , Сергей Алексеевич Титов

Детская образовательная литература / Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки / Прочая научная литература / Учебники / Книги Для Детей / Образование и наука
Право. 10–11 класс. Базовый и углублённый уровни
Право. 10–11 класс. Базовый и углублённый уровни

Учебник содержит материал о ключевых вопросах истории и теории права и государства, в нем рассмотрены система и важнейшие отрасли российского права – конституционное, гражданское, семейное, трудовое, уголовное и др. Основной текст учебника дополняют интересные факты, сведения, документы. Развернутый методический аппарат включает вопросы для самоконтроля, темы для проектов, рефератов и обсуждения, рубрики «Это интересно», «Информация к размышлению», «Исследуем документы и материалы». В конце книги даны словарь юридических понятий и перечень интернет-ресурсов.Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования, одобрен РАО и РАН, включён в Федеральный перечень.

Анатолий Федорович Никитин , Татьяна Исааковна Никитина

Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки

Похожие книги

115 сочинений с подготовительными материалами для младших школьников
115 сочинений с подготовительными материалами для младших школьников

Дорогие друзья!Сочинение – это один из видов работы по развитию речи, который предполагает самостоятельное, продуманное изложение вами своих мыслей в соответствии с требуемой темой.Работа над сочинением развивает мышление, речь, позволяет выразить свой взгляд на мир. Такой вид работы способствует осознанию окружающего мира, действительности, самих себя. Кроме того, сочинение учит аргументированно доказывать и отстаивать свою точку зрения.В данном пособии вы найдёте методику написания сочинений, а также различные виды сочинений с планами и подготовительными материалами.Не забывайте, что сочинение – это прежде всего творческая работа, которая не терпит шаблона. Советуем вам не использовать представленные в пособии сочинения для бездумного, механического переписывания их в свои тетради. Наши сочинения – это возможные варианты раскрытия определённых тем, которые, надеемся, помогут вам при создании самостоятельных текстов.Желаем успехов!

Ольга Дмитриевна Ушакова

Детская образовательная литература / Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки / Книги Для Детей
История. Всеобщая история. 10 класс. Базовый и углублённый уровни
История. Всеобщая история. 10 класс. Базовый и углублённый уровни

Данный продукт не является электронной формой учебника (разработанной в соответствии с требованиями приказа Минобрнауки России №1559 от 08.12.2014). Не содержит мультимедийных и интерактивных объектов.Учебник открывает линию по всеобщей истории для старших классов (базовый и углублённый уровни). На основе современных научных представлений в нём освещены наиболее важные события политической, экономической и духовной жизни общества с древнейших времён до конца XIX в. Методический аппарат учебника включает разнообразные вопросы и задания, иллюстрации, карты и документальные материалы, которые позволяют школьникам прочно усвоить основные факты и понятия исторического курса.Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования, рекомендован Министерством образования и науки РФ и включен в Федеральный перечень.

Андрей Александрович Митрофанов , Михаил Владимирович Пономарев , Олег Владимирович Волобуев

Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки