Читаем История. История России. 11 класс. Углублённый уровень. Часть 1 полностью

Энергичнее всего росла социальная группа, в которую входили интеллигенция и служащие. С 1926 по 1939 г. она увеличилась вдвое и превысила уровень середины 20-х гг. в 4,4 раза. Эта группа насчитывала 14 млн человек, представлявших все нации и народности страны. Подавляющее большинство интеллигенции и служащих (примерно 90 %) составляли выпускники советских высших и средних специальных учебных заведений, а также практики-выдвиженцы. Их было особенно много среди инженерно-технических работников, связанных с промышленным производством. В целом же дипломированных специалистов по всем отраслям народного хозяйства и культуры к концу 30-х гг. стало в 12 раз больше, чем в 1913 г. 15 % этой группы составляли ответственные работники партийно-государственного аппарата разного уровня, армии и массовых общественных организаций. Это была так называемая номенклатура – назначенцы из рядов правящей коммунистической партии, положение которых почти целиком зависело от степени преданности сталинской генеральной линии и личной верности вождю.

Поскольку «эксплуататорские классы» – дворяне-помещики и буржуазия были уничтожены практически полностью, процент их был незначителен. Они занимали самую низшую ступень социальной лестницы вместе с чиновниками старого режима, священниками, монахами, бывшими жандармами, прислугой и др.

Таковы были главные изменения в социальной структуре советского общества, связанные с преобразованиями в экономической, политической и культурной жизни страны.

?

!

1. Назовите основные особенности советской модернизации. 2. Каковы были главные итоги первых пятилеток? 3. Найдите на карте стройки первых пятилеток. Чем эти стройки отличались от строек середины 20-х гг.? Сделайте обобщающий вывод. 4. Какие средства использовались для выполнения и перевыполнения планов? 5. Почему навязанные деревне преобразования форм собственности Сталин назвал «революцией сверху»? 6. Почему собравшийся в январе 1934 г. XVII съезд партии назвали съездом победителей? 7. Используя таблицу «Население России по сословиям (1897 г.)», помещённую в § 1, и материалы раздела «Изменение социальной структуры советского общества», попытайтесь охарактеризовать социальные реалии конца 30-х гг. Какие изменения произошли в социальной структуре советского общества?

Исследуем документы

Постановление Совета Труда и Обороны СССР «Об организации машинно-тракторных станций». 5 июня 1929 г

Отмечая положительные результаты работы машинно-тракторной станции в совхозе имени Шевченко… <…> Совет Труда и Обороны постановляет <…>

2. Немедленно приступить к организации машинно-тракторных станций, с тем чтобы к концу 1929/30 г. сетью их была охвачена площадь крестьянской пашни размером не менее 1 млн га. <…>

5. Организацию машинно-тракторных станций тесно увязать с планом строительства советских и коллективных хозяйств и проводить в первую очередь в тех районах, где намечается значительное расширение посевной площади и где недостаток тягловой силы и инвентаря у крестьян задерживает развитие сельского хозяйства. При этом машинно-тракторные станции должны быть организованы в первую очередь в районах наиболее развитого строительства коллективных хозяйств.

Почему опыт работы машинно-тракторной станции в совхозе имени Шевченко стал внедряться и в колхозном строительстве? На что рассчитывали создатели МТС?

Обращение Московского областного совета профсоюзов к рабочим и работницам Московской области в связи с посылкой двадцатипятитысячников на работу в деревню. Не позднее 29 декабря 1929 г

7 тысяч из 25 тысяч дают пролетарии Московской области.

Лучшие пролетарии, наиболее стойкие, имеющие достаточный производственный и организационно-политический опыт, должны быть направлены на передовые позиции фронта социалистической переделки деревни и классовой борьбы в деревне.

Они должны стать ближайшими активными помощниками партии в деле социалистического переустройства хозяйства, возглавить колхозное движение, помочь основным массам крестьянства своим опытом, накопленным на фабрике и заводе. 25 000 передовых пролетариев города ещё крепче должны сплотить батрачество, бедноту и середняцкие слои деревни в их борьбе против кулака.

Что заставило правительство послать на работу в деревню лучших пролетариев? Какие задачи стояли перед ними и как они с ними справились?

Постановление ЦК ВКП(б) «О борьбе с искривлениями партлинии в колхозном движении». 14 марта 1930 г

Полученные в Центральном Комитете партии сведения о ходе колхозного движения показывают, что наряду с действительными и серьезнейшими успехами коллективизации наблюдаются факты искривления партийной линии в различных районах СССР.

Перейти на страницу:

Все книги серии Вертикаль (Дрофа)

Естествознание. Базовый уровень. 10 класс
Естествознание. Базовый уровень. 10 класс

Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования и рассчитан на преподавание предмета из расчета 3 часа в неделю.Учебник объединяет сведения об основных законах и закономерностях, наиболее важных открытиях и достижениях в области химии, физики, астрономии, что формирует у учащихся представление о природе как целостной системе, а также о взаимосвязи человека, природы и общества.Современное оформление, многоуровневые вопросы и задания, дополнительная информация и возможность параллельной работы с электронным приложением способствуют эффективному усвоению учебного материала.Учебник адресован учащимся 10 класса.

Владислав Иванович Сивоглазов , Инна Борисовна Агафонова , Сергей Алексеевич Титов

Детская образовательная литература / Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки / Прочая научная литература / Учебники / Книги Для Детей / Образование и наука
Право. 10–11 класс. Базовый и углублённый уровни
Право. 10–11 класс. Базовый и углублённый уровни

Учебник содержит материал о ключевых вопросах истории и теории права и государства, в нем рассмотрены система и важнейшие отрасли российского права – конституционное, гражданское, семейное, трудовое, уголовное и др. Основной текст учебника дополняют интересные факты, сведения, документы. Развернутый методический аппарат включает вопросы для самоконтроля, темы для проектов, рефератов и обсуждения, рубрики «Это интересно», «Информация к размышлению», «Исследуем документы и материалы». В конце книги даны словарь юридических понятий и перечень интернет-ресурсов.Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования, одобрен РАО и РАН, включён в Федеральный перечень.

Анатолий Федорович Никитин , Татьяна Исааковна Никитина

Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки

Похожие книги

115 сочинений с подготовительными материалами для младших школьников
115 сочинений с подготовительными материалами для младших школьников

Дорогие друзья!Сочинение – это один из видов работы по развитию речи, который предполагает самостоятельное, продуманное изложение вами своих мыслей в соответствии с требуемой темой.Работа над сочинением развивает мышление, речь, позволяет выразить свой взгляд на мир. Такой вид работы способствует осознанию окружающего мира, действительности, самих себя. Кроме того, сочинение учит аргументированно доказывать и отстаивать свою точку зрения.В данном пособии вы найдёте методику написания сочинений, а также различные виды сочинений с планами и подготовительными материалами.Не забывайте, что сочинение – это прежде всего творческая работа, которая не терпит шаблона. Советуем вам не использовать представленные в пособии сочинения для бездумного, механического переписывания их в свои тетради. Наши сочинения – это возможные варианты раскрытия определённых тем, которые, надеемся, помогут вам при создании самостоятельных текстов.Желаем успехов!

Ольга Дмитриевна Ушакова

Детская образовательная литература / Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки / Книги Для Детей
История. Всеобщая история. 10 класс. Базовый и углублённый уровни
История. Всеобщая история. 10 класс. Базовый и углублённый уровни

Данный продукт не является электронной формой учебника (разработанной в соответствии с требованиями приказа Минобрнауки России №1559 от 08.12.2014). Не содержит мультимедийных и интерактивных объектов.Учебник открывает линию по всеобщей истории для старших классов (базовый и углублённый уровни). На основе современных научных представлений в нём освещены наиболее важные события политической, экономической и духовной жизни общества с древнейших времён до конца XIX в. Методический аппарат учебника включает разнообразные вопросы и задания, иллюстрации, карты и документальные материалы, которые позволяют школьникам прочно усвоить основные факты и понятия исторического курса.Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования, рекомендован Министерством образования и науки РФ и включен в Федеральный перечень.

Андрей Александрович Митрофанов , Михаил Владимирович Пономарев , Олег Владимирович Волобуев

Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки