Читаем История. Всеобщая история. 10 класс. Базовый и углублённый уровни полностью

Достижения научно-технического прогресса использовались и для создания новейших систем вооружений. Военные инженеры стали составной частью офицерского корпуса. Благодаря развитию металлургии и химии совершенствовалось огнестрельное оружие; в конце XIX в. был изобретён пулемёт, появились трёхлинейная магазинная винтовка Сергея Мо́сина, различные скорострельные и дальнобойные орудия, разрывные шрапнельные снаряды, бездымный порох, созданы броненосцы и миноносцы.

Шведский химик А́льфред Но́бель (1833 – 1896) получил взрывчатое вещество большой разрушительной силы – динамит, который, по его мнению, должен был сохранить мир на Земле, поскольку его применение сделало бы войну слишком жестокой и бессмысленной. Первая и Вторая мировые войны, разразившиеся в XX в., развеяли иллюзии изобретателя.

Социальные последствия промышленного переворота. Промышленный переворот оказал существенное влияние на общественные отношения. Основными группами общества в XIX в. стали капиталисты и наёмные рабочие. Слой буржуазии характеризовался неоднородностью: часть её представителей была связана с финансовым капиталом, другая – с промышленностью, третья – с торговлей. Некоторые жили только на проценты от вложенного капитала, превращаясь в рантье.́

Важной особенностью экономики Запада в XIX в. стало преимущественное развитие крупной промышленности. Основным богатством являлась уже не земля, как это было в предшествующие столетия, а капиталы, вложенные в промышленность или банковское дело. В крестьянской среде выделялись две группы: зажиточные люди, которые вели хозяйство по-капиталистически, и разорявшаяся беднота. Ремесленники, составлявшие раньше основную массу производителей товаров, не выдерживали конкуренции с дешёвым массовым производством – большинство разорялись и вливались в ряды наёмных работников. Землевладельцы (помещики) постепенно теряли привилегированное положение, продолжая, однако, оказывать существенное влияние на политику и экономику своей страны.


Заводской цех. Рисунок. XIX в.


Единственным источником доходов рабочих, не имеющих собственных средств производства, был наёмный труд. Но и рабочий класс не был однородным. Квалифицированные и образованные работники составляли неплохо зарабатывавший слой рабочей аристократии, но таких было немного. Большинство же не имели достаточной квалификации, а потому уровень их жизни был низким. Рабочие подвергались жестокой эксплуатации со стороны предпринимателей, поскольку в большинстве стран Европы в начале эпохи промышленного переворота отсутствовали законодательное регулирование продолжительности рабочего дня и условий труда, а также ограничения произвола хозяев предприятий. Рабочий мог быть оштрафован или уволен в любой момент. Особенно страдали женщины и дети, которые чаще всего занимались грязной и тяжёлой работой. Некоторые рабочие, поступив на фабрику, не порывали со своими прежними занятиями, возделывая небольшие участки земли в деревне.

Промышленный переворот породил и совершено новый общественный слой, получивший название «средний класс», в состав которого вошли знающие и образованные люди, способные обращаться с техникой: инженеры, агрономы, квалифицированные рабочие. Выяснилось, что в индустриальном обществе знания могут приносить ощутимую прибыль, поэтому резко возросли расходы на образование, увеличилось количество школьных учителей и преподавателей вузов, которые жили за счёт продажи своих знаний.

Крупное промышленное предприятие – сложный организм, для управления которым требовались глубокие знания и организационный талант. Это было тем более важно, поскольку зачастую капиталисты не являлись непосредственными руководителями производства (это касалось прежде всего акционерных обществ). Поэтому востребованными оказались люди, разбиравшиеся в работе предприятия, – управленцы, экономисты.

Ещё одни представители среднего класса – художники, артисты, архитекторы. Нередко им помогала раскрыть свои творческие способности финансовая поддержка капиталистов – ценителей прекрасного.


Дом-общество. Рисунок из французского журнала. XIX в.


Наряду с крупным производством в индустриальную эпоху существовала масса небольших предприятий, особенно много их было в сфере обслуживания. Хозяева таких предприятий, как правило, работали на них сами, но нанимали и помощников. Представители этих социальных групп имели достаточно высокий уровень доходов, что сказывалось на их образе жизни.

Перейти на страницу:

Все книги серии Вертикаль (Дрофа)

Естествознание. Базовый уровень. 10 класс
Естествознание. Базовый уровень. 10 класс

Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования и рассчитан на преподавание предмета из расчета 3 часа в неделю.Учебник объединяет сведения об основных законах и закономерностях, наиболее важных открытиях и достижениях в области химии, физики, астрономии, что формирует у учащихся представление о природе как целостной системе, а также о взаимосвязи человека, природы и общества.Современное оформление, многоуровневые вопросы и задания, дополнительная информация и возможность параллельной работы с электронным приложением способствуют эффективному усвоению учебного материала.Учебник адресован учащимся 10 класса.

Владислав Иванович Сивоглазов , Инна Борисовна Агафонова , Сергей Алексеевич Титов

Детская образовательная литература / Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки / Прочая научная литература / Учебники / Книги Для Детей / Образование и наука
Право. 10–11 класс. Базовый и углублённый уровни
Право. 10–11 класс. Базовый и углублённый уровни

Учебник содержит материал о ключевых вопросах истории и теории права и государства, в нем рассмотрены система и важнейшие отрасли российского права – конституционное, гражданское, семейное, трудовое, уголовное и др. Основной текст учебника дополняют интересные факты, сведения, документы. Развернутый методический аппарат включает вопросы для самоконтроля, темы для проектов, рефератов и обсуждения, рубрики «Это интересно», «Информация к размышлению», «Исследуем документы и материалы». В конце книги даны словарь юридических понятий и перечень интернет-ресурсов.Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования, одобрен РАО и РАН, включён в Федеральный перечень.

Анатолий Федорович Никитин , Татьяна Исааковна Никитина

Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки

Похожие книги