Читаем Как говорить, чтобы маленькие дети вас слушали. Руководство по выживанию с детьми от 2 до 7 лет полностью

У Софии гипогликемия. Если она слишком долго не ест, у нее падает уровень сахара в крови и портится настроение. Проблема заключается в том, что, если мы вовремя не поймаем тот момент, когда сахар начинает падать, она вообще отказывается есть. Хотя Софии уже семь, она устраивает истерики, как хорошая двухлетка.

Вчера вечером мы ходили в ресторан. София не ела уже несколько часов и пребывала в слезливом настроении. Она просматривала меню, но ей ничего не нравилось. Раньше мы с мужем настаивали очень жестко: «Твоему организму необходима еда. Ты расстроена только потому, что голодна».

Тогда она начинала визжать, говорила, что не расстроена и ей не нужно есть. Я никогда не пыталась принять ее чувства. Это вопрос здоровья, а не чувств.

Но в этот раз, вместо того чтобы убеждать Софию откусить кусочек хлеба, я сосредоточилась на ее чувствах.

– Похоже, тебе действительно нехорошо! А ресторан, где предлагают такие странные блюда, не самое интересное для тебя место.

(Для меня, с рыдающим ребенком, это тоже было не самое интересное место.)

София немедленно ответила:

– Да! Я заболела! Я всегда так себя чувствую, когда хочу есть! Мне нужно что-нибудь съесть, чтобы выздороветь!

Она схватила ролл и начала его жевать.

Я остолбенела. Обычно в этом состоянии она без конца спорит со мной. В этот раз она продемонстрировала понимание и способность принять правильное решение. Было очень трудно удержаться и не подсказать дочери, что делать, когда решение столь очевидно. Однако другой способ оказался наилучшим.

История Сары: Рыбное блюдо

В нашей подготовительной группе каждую весну мы проводим занятие, посвященное питанию. Рассказываем о здоровой пище и высаживаем небольшой огород во дворе. В июне дети могут приготовить салат из собственноручно выращенных овощей- салат и редиска, для самых отважных. По иронии судьбы, я не могу заставить своего собственного сына есть здоровую пищу. Я угрожала, что он не получит десерт, если не очистит тарелку, но он не обращал внимания. Сын пожимал плечами и говорил: «Значит, я не получу десерт».

Тогда я решила попробовать пустую тарелку, о которой мы говорили на занятии. Я сделала рыбу, и она получилась превосходной. Я жарила каждый кусок всего несколько минут на раскаленной сковороде. Джеки отказался категорически. Все остальные сказали, что это просто деликатес. Мой муж настаивал, чтобы Джеки попробовал, но я сказала:

– Все в порядке, Джеки не должен есть, если он не хочет.

Джеки спросил:

– А десерт?

Я ответила:

– Без проблем. Ты получишь десерт.

Примерно в середине ужина я заметила, что рука Джеки скользнула к блюду и стащила кусок рыбы. Я бы никогда не поверила, что он попробует что-то, если я его не заставлю.

Все остальные ужины на этой неделе прошли на редкость спокойно. За столом почти не было волнений и споров. Только однажды Джеки спросил, сколько кусочков салата он должен съесть, и я ответила: «Спроси свой живот».

История Тони: Запрещенный сок

Когда моим близнецам было три года, они превратились в яростных поклонников соков. Во время еды они игнорировали любую твердую пищу и пили только соки. Я пыталась как-то регулировать потребление- разбавляла соки водой, заставляла съесть сначала три кусочка курицы или брокколи, а потом наполняла чашку, то есть воевала, как могла. Они просили, я спорила, они плакали, я давала немного, они настаивали на большем. В конце концов они надувались соком, а через полчаса устраивали голодную истерику.

Наконец я решила изменить это. Если уж на то пошло, то не они закупают продукты! Я вообще прекратила покупать соки.

В тот год они пили дома только воду, или, как мы это называли, «сок земли». Я наливала воду с кубиками льда или с долькой лимона, если им хотелось немного разнообразия. Первый день дети вопили и орали, но потом все битвы из-за сока прекратились. Какое облегчение!

Конечно, у них еще оставались свои бзики. Они съедали горы замороженных ягод с йогуртом на завтрак, но начисто отказывались есть ложкой. Вместо ложки они требовали своих пластиковых лягушек и использовали их в качестве приборов – макали лягушек в йогурт и потом облизывали их.



Однажды к ним на поздний завтрак пришла Эмма, симпатичная, покладистая, нормальная девочка, их подружка. Она посмотрела на меня огромными голубыми глазами и спросила:

– Почему ваши девочки едят лягушками?

Я ответила, что не знаю.

– Спросите у них, – шепнула мне Эмма.

Я спросила – мои дочери только пожали плечами. Я никогда не чувствовала себя так странно, пока не стала матерью.

Перейти на страницу:

Все книги серии Психология. Воспитание по Фабер и Мазлиш

Свободные родители, свободные дети
Свободные родители, свободные дети

«Свободные родители, свободные дети» – первая книга Адель Фабер и Элейн Мазлиш – вышла в свет в 1974 году и принесла авторам славу лучших экспертов по воспитанию. Сегодня, почти 40 лет спустя, она по-прежнему является настольной книгой миллионов родителей, а изложенные в ней принципы общения с детьми стали еще актуальнее.В своей книге Адель и Элейн помогают освободить детей от навязанных им ролей, а родителей – от чувства вины и подавляемых негативных эмоций. Иллюстрируя жизненными примерами, авторы показывают, как преодолеть стресс и чувство гнева, как повысить детскую самооценку и привить ребенку самостоятельность и ответственность, как разрешать семейные конфликты так, чтобы и родители, и дети ощущали, что их чувства принимают и уважают.

Адель Фабер , Элейн Мазлиш

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей

Похожие книги

Психология человека от рождения до смерти
Психология человека от рождения до смерти

Этот учебник дает полное представление о современных знаниях в области психологии развития человека. Книга разделена на восемь частей и описывает особенности психологии разных возрастных периодов по следующим векторам: когнитивные особенности, аффективная сфера, мотивационная сфера, поведенческие особенности, особенности «Я-концепции». Особое внимание в книге уделено вопросам возрастной периодизации, детской и подростковой агрессии.Состав авторского коллектива учебника уникален. В работе над ним принимали участие девять докторов и пять кандидатов психологических наук. Из них трое – академики и двое – члены-корреспонденты Российской академии образования по отделению психологии.Для широкого круга специалистов в области гуманитарных наук.

Коллектив авторов

Психология и психотерапия
Психология межкультурных различий
Психология межкультурных различий

В книге рассматриваются основные понятия и методологические основы изучения психологии межкультурных различий, психологические особенности русского народа и советских людей, «новых русских». Приводятся различия русского, американского, немецкого национальных характеров, а также концепции межкультурного взаимодействия. Изучены различия невербальной коммуникации русских и немцев. Представлена программа межкультурного социально-психологического видеотренинга «Особенности невербальных средств общения русских и немцев». Анализируются результаты исследования интеллекта в разных социальных слоях российского общества. Обнаружены межкультурные различия стиля принятия решений. Приведена программа и содержание курса «Психология межкультурных различий»Для научных работников, студентов, преподавателей специальностей и направлений подготовки «Социология», «Психология», «Социальная антропология», «Журналистика», «Культурология», «Связи с общественностью», широкой научной общественности, а также для участвующих в осуществлении международных контактов дипломатов, бизнесменов, руководителей и всех, кто интересуется проблемами международных отношений и кому небезразлична судьба России.

Владимир Викторович Кочетков

Психология и психотерапия
Мораль и разум
Мораль и разум

В книге известного американского ученого Марка Хаузера утверждается, что люди обладают врожденным моральным инстинктом, действующим независимо от их пола, образования и вероисповедания. Благодаря этому инстинкту, они могут быстро и неосознанно выносить суждения о добре и зле. Доказывая эту мысль, автор привлекает многочисленные материалы философии, лингвистики, психологии, экономики, социальной антропологии и приматологии, дает подробное объяснение природы человеческой морали, ее единства и источников вариативности, прослеживает пути ее развития и возможной эволюции. Книга имела большой научный и общественный резонанс в США и других странах. Перевод с английского Т. М. Марютиной Научный редактор перевода Ю. И. Александров

Марк Хаузер

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука