Как начать думать в понедельник и не перестать во вторник

Ни один профессионал не видит картину целиком. Ни один. Можно только с какой-то долей вероятности открывать знания о предмете, учиться, но момент перехода, когда вы не видите, что на картине, и вообще не понимаете, что на ней, к моменту, когда знаете, что там, хоть там и закрыто 40 %, 50 %, и есть качественный переход от того, что вы просто начитанный эрудит, к тому, что вы профессионал.

Отсюда очень интересные выводы. Когда вы начинаете что-то изучать, ни в коем случае не пугайтесь, когда покажется, что ваши знания о предмете только ухудшились. Так и есть: раньше у вас вообще не было никаких знаний. А теперь они появились, они разрозненны, и энтропия их стремится к бесконечности. Пугаться этого не надо, так и будет, это нормально. Продолжайте учиться и пытаться увязать понятия друг с другом. Будет не всегда получаться, потому что каких-то вопросов будет больше, чем ответов. Продолжайте открывать эти картинки до тех пор, пока в один прекрасный момент у вас не перещелкнет и не наступит озарение: о, я понял, как эта штука работает! И дальше станет уже значительно проще. Это относится к получению знаний из абсолютно любой области – будь то изучение языка, повадок животных, знакомство с парнем или девушкой в баре. Метод на все один.

Но почему при кажущейся простоте понимания проблем с обучением огромное количество людей бросают начатое, перестают учиться и пребывают в уверенности, что не судьба, не получится, не мое. Теряют мотивацию. Откуда такая ложная неуверенность в своей способности учиться? И вот тут на сцену выходит когнитивное искажение, отражающее особенность восприятия мира нашим мозгом. Мы ждем от мира линейности. Звучит страшно, но на самом деле все просто и гениально.

Глава 16. Нелинейность нашего мира

Линейность в математике Нелинейный реальный мир

Одна из частых причин того, почему люди бросают процесс изменения своего тела, образования или работы – это фрустрация. Чувство обманутых ожиданий. Когда вы считаете, что вот сейчас, вот-вот, а ожидаемого все нет и нет и нет. Вроде делаете усилие, и снова, и опять, а результатов нет. Разумеется, это сильно деморализует. Раскрою один большой секрет. Это не должно нас деморализовать, потому что так и должно быть.

Проблема в том, что Система 1 – наша внутренняя обезьянка – воспринимает мир линейно. Ей так проще. Что же такое линейность простыми словами?

Как вы помните, Система 1 старается упростить окружающий мир. И делает его для человека гораздо более простым, чем он является на самом деле. Именно это является причиной когнитивных искажений. Что же такое линейность по-простому? Объясняю не для математиков, а для простых людей: линейность – это когда мы получаем результат всегда одинаково пропорционально вложенным усилиям. Приложили какие-то две единицы усилия – получили четыре единицы результата. Потом опять две – получили четыре. Опять две – опять четыре. Или шесть, в зависимости от коэффициента, – но всегда одинаково. Результат ожидается всегда одинаково соизмеряемый с вложенными усилиями. Это линейность. На графике она выглядит как прямая линия. (Что такое линейность, математикам объяснять не нужно, просто функция y = ax + c, она нарисована на графике. Их может быть бесчисленное множество, но все они до единого являются прямыми линиями.)

Но в мире линейности практически не бывает. Однако обезьяна про это не знает. Мир, как правило, не линеен, он может быть квадратичным, экспоненциальным, каким-нибудь еще. Представьте себе, что вы строите карточный домик или складываете домик из домино. Вес каждой костяшки примерно одинаковый, и вы строите башенку. Положили одну, две, три, четыре… Все складывается, все хорошо. Одна – нормально, десять – тоже нормально, двадцать костяшек уже качаются, но все еще держатся. Но вы же положили целых двадцать штук, и домик растет. И вот в какой-то момент кладете одну-единственную костяшку или карту – и вдруг все рушится. То же самое воздействие, которое вы прикладывали раз за разом – клали одну костяшку сверху, – в определенный момент приводит к колоссальным результатам. Неважно, деструктивным (разрушение домика) или позитивным (например, озарение в процессе обучения из прошлой главы). Это и называется нелинейностью. Нелинейные графики могут быть какими угодно, но не прямыми.