Читаем Как управлять собой, делом и судьбой. Психология управления в действии. полностью

Когда по-настоящему, без иллюзий стали смотреть, то появились азарт, понимание, ради чего, какой «трофей» добываем.

Тоже, как на охоте – каждому зверю и птице и свой способ, и свой сезон, и место. Не надо зимой бегать в забродских сапогах по болоту за гусями. Они уже улетели и болото замерзло.

Уже можете делать предположения, как пойдет и чем эта охота закончится.

Если коротко завершить, выяснили вот что: кроме согретого самолюбия по-настоящему Ирине для развития уже ничего не дает ведение своей клубной и тренерской деятельности. Только обратите внимание, я точно формулирую «по-настоящему» и конкретно Ирине. Это ее охота, она у каждого своя. Рассказывать, что «вообще» развивать других или еще чего такое делать полезно, это как говорить, что летом бывает тепло и хорошо. (Кто помнит анекдот про молодого сельского фельдшера? Ему привезли больного тифом, тот очень просил кислой капусты, фельдшер разрешил. Больной выздоровел. И фельдшер записал в своем справочнике рецептов: «Кислая капуста помогает при брюшном тифе». Следующему пациенту с этим диагнозом же он уже смело дал кислую капусту, а тот взял и умер. Фельдшер подумал и записал новый рецепт: «Кислая капуста помогает при брюшном тифе в 50 % случаев». Мне наше сегодняшнее повальное увлечение «рецептами» психологии сильно напоминает такой фельдшеризм.)

А Ирина, во-первых, действительно «выгорела» и такие контакты в качестве психолога ей были просто надолго противопоказаны (и я ее отправила к коллеге психотерапевту-психологу восстанавливаться).

Во-вторых, выросли навыки общения, изменились потребности.

В-третьих, была уже внутри следующая задача по предназначению. Она создала достаточно уникальный бизнес, причем из всей предыдущей базы знаний вырос главный навык – управленческий. И как раз долгая работа в группах позволила взять навык «от противного». Мы хорошо проанализировали, чего ей стоит делать, а чего ей делать не надо, как работать с коллективом под свой запрос и свою индивидуальность.

А вот что за бизнес-идея родилась у нее, сложившись из опыта работы экономистом, парикмахером, психологом, ведущим клуба, – не скажу. Хуже нет давать готовые выводы и рецепты, чтобы их копировали. И все хотят быть Стивами Джобсами и Михаилами Литваками.

Перейти на страницу:

Похожие книги

10 глупейших ошибок, которые совершают люди
10 глупейших ошибок, которые совершают люди

Умные люди — тоже люди. А человеку свойственно ошибаться. Наверняка в течение своей жизни вы допустили хотя бы одну из глупых ошибок, описанных в этой книге. Но скорее всего, вы совершили сразу несколько ошибок и до сих пор продолжаете упорствовать, называя их фатальным невезением.Виной всему — десять негативных шаблонов мышления. Именно они неизменно вовлекают нас в неприятности, порождают бесконечные сложности, проблемы и непонимание в отношениях с окружающими. Как выпутаться из паутины бесплодного самокопания? Как выплыть из водоворота депрессивных состояний? Как научиться избегать тупиковых ситуаций?Всемирно известные психологи дают ключ к новому образу мыслей. Исправьте ошибки мышления — и вы сможете преобразовать всю свою жизнь. Архимедов рычагу вас в руках!

Артур Фриман , Роуз Девульф

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука