Читаем Как вести себя в транспорте полностью

Если у тебя, друг мой,Есть билетик проездной,Нужно в транспорте тогдаПредъявлять его всегда.Ты в автобус забегаешь,Контролёра там встречаешь.Как примерный пассажир,Не ленись и покажиПроездной свой документВ столь ответственный момент.

Не езди без билета

Мышка в автобусе в угол забиласьИ за спиной у Слона притаилась,Едет, волнуется, очень боится:Может контроль невзначай появиться,Только у Мышки    билетика нет –Жалко ей деньги    платить за билет!Ехать бесплатно    решила она,Вот и сидит    за спиной у Слона.Дети, послушайте дельный совет:В транспорт зашли – покупайте билет!Ехать бесплатно и глупо, и стыдно,Да и другим пассажирам обидно!

Оплачивай провоз багажа

Едет Слон, рюкзак везёт,Им он занял весь проход,Сумок много захватил –На сиденьях разложил.Контролёр подоспел,За багаж платить велел.Он сказал: – Послушай, Слон,Ты тут занял весь салон!Или за багаж плати,Или просто выходи!

Сохраняй билет до конца поездки

Раз в трамвае КрокодилНа проезд билет купил.Посмотрел он – что за диво! –У него билет счастливый!!!И на счастье КрокодилТот билетик проглотил.Контролёр к нему подходит –И билета не находит.Говорит он: – ВыходиИли за проезд плати!Вот так счастье! КрокодилВновь билет себе купил,Но жевать его не стал –Сохранил и предъявлял!

Не садись в автобус с мороженым

Слон мороженое ел, прямо с ним в автобус сел.Там мороженое тает, на соседей попадает.Вдруг шофёр затормозил, Слон стаканчик уронил –Только брызги полетели! Пассажиры обомлели.Я хочу к вам обратиться:Чтобы так не осрамиться,Ты с мороженым в салонНе входи, как этот Слон.

Уступай место старшим

Лев в автобусе сиделИ в окошко всё глядел.Рядом бабушка стояла,Сумку полную держала.Лев, и сильный, и большой,Место бабушке больнойУступить не захотел.Она стояла, он сидел.Это грустно и обидно,И за Льва, конечно, стыдно.Старших надо уважатьИ места им уступать.

Не мусори в транспорте

Возмущается народ:Белка семечки грызёт,Шелухой засыпан пол.К Белке Заяц подошёл:– Белка, так не поступают,Мусор на пол не кидают.А сумела набросать –Так сумей его убрать.

Не пачкай сиденья в транспорте

Едет как-то Бегемот, сумку полную везёт,Вся запачкана она – грязь на ней везде видна.В нарушенье всяких правилСумку грязную поставилНа сиденье Бегемот.Возмущается народ:– Как потом сюда садиться?Поступать так не годится!Чисти поскорей сиденье,Всем не порти настроенье!

Не бросай мусор в окно

Перейти на страницу:

Все книги серии Правила поведения

Похожие книги

Основы гуманной педагогики. Книга 4. Об оценках
Основы гуманной педагогики. Книга 4. Об оценках

Вся жизнь и творчество Ш. А. Амонашвили посвящены развитию классических идей гуманной педагогики, утверждению в педагогическом сознании понятия «духовного гуманизма». Издание собрания сочинений автора в 20 книгах под общим названием «Основы гуманной педагогики» осуществляется по решению Редакционно-издательского Совета Российской академии образования. В отдельных книгах психолого-педагогические и литературные творения группируются по содержанию.Четвертая книга посвящена оценочной основе педагогического процесса, перестройке процесса обучения и его мотивационно-оценочной основы.Эта книга, как и все издания, обращена к широкому кругу читателей: учителям, воспитателям, работникам образования, студентам, ученым.

Шалва Александрович Амонашвили

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Педагогика / Образование и наука
Особый ребенок. Исследования и опыт помощи. Вып. 5
Особый ребенок. Исследования и опыт помощи. Вып. 5

Методы работы, успешно применяемые московским Центром лечебной педагогики и другими организациями для помощи детям с различными нарушениями развития. Они предусматривают участие разных специалистов, каждый из которых вносит свой вклад в развитие ребенка; опираясь на его сильные стороны и уважение к его личности. Основной принцип: любой ребенок при правильном подходе может развиваться и реализовать свои потенциальные возможности.Новое направление исследований, представленное в сборнике, относится к специальным диетам. Диетологический подход направлен на обнаружение биологических причин заболеваний, проявляющихся в сфере психики ребенка.Публикуется также перевод статьи «Нейропсихологические основы понимания аутизма», в которой подробно рассматриваются различные теории, объясняющие поведенческие особенности при аутизме с точки зрения того или иного нейропсихологического нарушения.

Сборник Статей

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей