Читаем Как вести себя в транспорте полностью

Расхулиганился Медведь:Он начал громко песни петьИ пассажиров обижать –Зверям проходу не давать.Когда вот так себя ведут,Что можно будет сделать тут?К шофёру надо обратиться!Он тотчас свяжется с милицией.Она помочь всегда придётИ хулигана заберёт.

Не порти стены и сиденья в транспорте

Транспорт береги, мой друг,Не царапай всё вокруг,Береги его салон –Пусть прослужит долго он!

Будь осторожен в транспорте при закрытии дверей

Чтобы двери тебя не прижали(Пожелаешь такого едва ли),Быть подальше от них постарайсяИ от входа в салон пробирайся.Если всё же кого-то прижало,Вмиг водителю дайте сигналы:На сигнальную кнопку нажмитеИли взрослых быстрей позовите.

Если тебя обижают, привлеки внимание взрослых

Волк Ягнёнка увидал,В уголочек затолкал,Говорит: – Пойдём со мной!Пообедаю тобой!Хоть Ягнёнок испугался,К счастью, он не растерялся,Громко крикнул: – Помогите!И от Волка защитите!!!Пассажиры подбежалиИ милицию позвали.Волк Ягнёнка отпустилИ удрал что было сил.Дети милые, учтите:Если кто пугает вас,Вы тихонько не сидите,Всех зовите в тот же час!Пассажиры вам помогут!Что ж, теперь пора в дорогу.

Уважай других пассажиров

Все торопятся у нас:В детский садик, в школьный класс,На работу, в магазин.Все спешат, не ты один.Транспорт наш всегда на службе,Он со всеми нами в дружбе,Он общественным зовётся.Это значит, вам придётсяПассажиров уважать,Никого не обижать,Не ругаться никогда,Помнить о других всегда!

Если автобус сломался, перейди в другой

Енот в автобусе сидит,В окно задумчиво глядит.Но шум мотора прекратился,Автобус вдруг остановился.Услышал пассажир Енот:– Автобус дальше не пойдёт,Внезапно двигатель сломался!Енот слегка заволновался,Но волноваться ни к чему!А просто следует ему,Когда поломка на пути,В другой автобус перейти.

Не задерживайся в дверях, проходи в середину салона

В транспорт вы зашли, друзья,Но в дверях стоять нельзя!Там вы будете мешатьВсем проблему создавать:Надо людям выходить –Вас придётся обходить;Вдруг толкнут! Вы упадёте,Руку, ногу подвернёте.Так что время не тяните,Поскорей в салон пройдите!

Правильно садись в общественный транспорт

В общественный транспорт, прошу не забыть,Положено в заднюю дверь заходить.Вошли – проходите скорее в салон,У двери не стройте надёжный заслон.На выход идите к передним дверям,Но главное, что я советую вам,Выход и вход лишь тогда совершать,Когда будет транспорт на месте стоять.

Правильно веди себя в метро

Перейти на страницу:

Все книги серии Правила поведения

Похожие книги

Основы гуманной педагогики. Книга 4. Об оценках
Основы гуманной педагогики. Книга 4. Об оценках

Вся жизнь и творчество Ш. А. Амонашвили посвящены развитию классических идей гуманной педагогики, утверждению в педагогическом сознании понятия «духовного гуманизма». Издание собрания сочинений автора в 20 книгах под общим названием «Основы гуманной педагогики» осуществляется по решению Редакционно-издательского Совета Российской академии образования. В отдельных книгах психолого-педагогические и литературные творения группируются по содержанию.Четвертая книга посвящена оценочной основе педагогического процесса, перестройке процесса обучения и его мотивационно-оценочной основы.Эта книга, как и все издания, обращена к широкому кругу читателей: учителям, воспитателям, работникам образования, студентам, ученым.

Шалва Александрович Амонашвили

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Педагогика / Образование и наука
Особый ребенок. Исследования и опыт помощи. Вып. 5
Особый ребенок. Исследования и опыт помощи. Вып. 5

Методы работы, успешно применяемые московским Центром лечебной педагогики и другими организациями для помощи детям с различными нарушениями развития. Они предусматривают участие разных специалистов, каждый из которых вносит свой вклад в развитие ребенка; опираясь на его сильные стороны и уважение к его личности. Основной принцип: любой ребенок при правильном подходе может развиваться и реализовать свои потенциальные возможности.Новое направление исследований, представленное в сборнике, относится к специальным диетам. Диетологический подход направлен на обнаружение биологических причин заболеваний, проявляющихся в сфере психики ребенка.Публикуется также перевод статьи «Нейропсихологические основы понимания аутизма», в которой подробно рассматриваются различные теории, объясняющие поведенческие особенности при аутизме с точки зрения того или иного нейропсихологического нарушения.

Сборник Статей

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей