Хорошая новость: будущего нет!

На самом деле, жизнь вообще никогда не бывает такой как прежде. Это очевидно. Кто-то из знаменитых людей высказался: «yesterday is a history, tomorrow is a mystery, today is a gift» – «прошлое уже история, будущее – загадка, настоящее – подарок».

• Все разница в том, что вы сами давите на педаль газа настоящего, или жизнь подгоняет вас палкой, нанося удары разной силы и интенсивности. Двигаться придется в любом случае.

Певица Светлана Владимирская советует: «Дави на газ. Давай, мой мальчик, дави на газ. Все будет джаз. Я знаю точно, все будет джаз. Дави на газ, как будто все здесь в последний раз. Дави на газ, дави на газ, дави на газ…»

Гаусc, Парето, 15, 20, «пуля дура»… далее везде…

Несколько лет назад книга Насима Талеба «Черный лебедь» стала модным бизнес-бестселлером. Словосочетание «черный лебедь» стало устоявшимся термином, замелькавшим в контексте политики, экономики и бизнеса.

Для тех, кто «не приобщился», рассказываю: книгу назвали так, потому что большинство людей в Северном полушарии искренне полагают, что лебеди имеют право быть исключительно только белого цвета. Насколько же большИм бывает удивление тех, кто приезжает в Австралию первый раз, когда обнаруживают, что «стандартным» лебединым цветом там является черный.

Основана идея книги состоит в том, что неожиданные события, «черные лебеди», определяют облик мира и состояние бизнеса в гораздо большей степени, чем то, что было запланировано заранее на основании анализа существующих рисков.

Анализ рисков чаще всего имеет в своей основе, так называемую, нормальную дистрибуцию. Кто-то из читателей во время своей программы обучения в институте или на курсах МВА наверняка сталкивался с этой «bell curve» («кривой в виде колокольчика»), которая сообщает нам о том, что результаты любого массового явления распределяются по отношению к среднему значению в пропорциях 15-70-15.

Формулировка может звучать немного туманно и непонятно. Однако как это часто случается, в жизни все выглядит гораздо проще. «Колокольчик» нормальной дистрибуции говорит нам о том, что в любом «статистически значимом» классе будет 15 % отличников, 70 % тех, кто успевает «средне». И, неизбежно, тех 15 % учеников, которые заставляют качать головами и учителей, и родителей. То есть двоечников.

Двоечники так же неизбежны, как и отличники. Двоечники будут всегда так же, как и отличники. Могут меняться конкретные имена, сами же категории «отличников», «двоечников» и «середняков» неизменны. Причем это касается не только учебы. Это касается всего.

Для того чтобы стать «статистически значимой», выборка должна иметь что-то около дюжины значений. То есть, на удивление, очень немного.

Рисунок 12. Отличники против двоечников