Хорошие манеры в рисунках и примерах [3-е издание 1987]

С другой стороны, положение лентяя, списавшего у товарища домашнее задание, никак не назовешь приятным. Невелика радость — стоять перед целым классом и читать то, что написала Зося, Геля или Генек. Раз ты у них списал, значит, ты глупее их. Человек, который хоть немного уважает себя, постарается не ставить себя в подобное положение.

Иное дело, если кто-нибудь из твоих товарищей или подруг является слабым учеником и не в состоянии разобраться в том или ином предмете. Вот когда может в полной мере проявиться твое чувство товарищества! Сильный ученик может предложить более слабому вместе с ним готовить уроки, он может объяснить неясные места, показать, как решается задача. Если же кто-нибудь, желая всегда быть первым учеником, никому ни в чем не хочет помочь, если он боится, как бы его товарищ вдруг не блеснул полученными с его помощью знаниями, он поступает очень не по-товарищески.

Итак, ты имеешь полное право, ничуть не рискуя своей репутацией хорошего товарища, не дать тетрадь с домашними заданиями своему однокласснику, который любит выезжать за чужой счет.

Если ты не согласен с классом

Представь себе, что весь твой класс по инициативе какого-нибудь сорванца решил прогулять урок или заявить учителю, будто он на сегодня ничего не задавал. А ты против. Ты считаешь, что так поступать нехорошо. Что тебе делать? Встать и гордо заявить: «Пан учитель, они вас обманывают. Они сговорились!» или: «Это все они, я был против!» Немыслимо! Так нельзя! А как можно? Хоть ты и отвечаешь только за свои поступки, тем не менее, являясь членом коллектива, ты несешь ответственность за поведение своих товарищей. Поэтому ты не имеешь права оставаться пассивным и молча присутствовать при том, как класс совещается и разрабатывает план побега с урока. Еще хуже, если ты злорадствуешь, воображая, какой получится скандал и как всем влетит, кроме тебя. Один ты, кроткая овечка, останешься невинным и ни к чему не причастным. Такое поведение было бы в высшей степени нетоварищеским. Так как же быть?

Если ты считаешь, что твои одноклассники намерены поступить неумно и неправильно, употреби все свое влияние, приложи все силы, чтобы убедить их не делать этого. Объясни им, что они не правы, что они напрасно нарываются на неприятности и что для всех будет лучше, если они откажутся от задуманной выходки.

Едва ли твоя речь вызовет бурные овации и крики восторга. Ты даже можешь услышать обидные слова: «Видали, какой умник нашелся!» или «Сидел бы уж тихо, подлиза несчастный!» Это очень неприятно, но ты, по крайней мере, почувствуешь удовлетворение от того, что у тебя хватило смелости выступить против всех и решительно высказать свое мнение. А что дальше? Активно включиться в подготовку и осуществление задуманной проделки или, если решено прогулять урок, первым уйти из класса? Конечно, нет! Ты должен все время и словами и поведением подчеркивать свое несогласие с тем, что происходит, но бежать жаловаться учителям или оставаться одному в классе, чтобы все видели, какой ты чудный ребенок, никак нельзя. Тебе остается одно — признать с сожалением, что ты не имеешь достаточного влияния на класс, что тебе не удалось удержать своих товарищей от дурного поступка, и безропотно, вместе со всеми принять наказание, не пытаясь выгородить себя и не выдавая главных зачинщиков. Правда, и в этом случае тебе не следует быть пассивным. Если тебе удастся уговорить ребят добровольно во всем сознаться, можешь считать, что ты одержал большую нравственную победу. Если же этого не случится — страдай вместе со всеми!

Слов нет — все это совсем не просто. Однако попробуем подвести итог. Что можно посоветовать? Решительно выступай против всевозможных проделок и хулиганских выходок независимо от того, участвует в этом весь класс или отдельные ученики. Но не ябедничай, не изображай из себя ангела с крылышками, не говори учителям: «Это не я, это все они!» Помни: и ты и они — это класс, коллектив, с которым ты связан, с которым делишь радости и невзгоды, совершаешь хорошие и дурные поступки, не переставая быть примерным школьником.