Читаем Хорошие манеры в рисунках и примерах [3-е издание 1987] полностью

Что же это такое — примерный ученик? Тот, кто всегда по всем предметам имеет одни пятерки? Нет, конечно. Хотя это и совсем неплохо. Примерный ученик — это тот, кто всегда в меру сил добросовестно и аккуратно выполняет свои обязанности, кто со всеми живет в мире и дружбе, кто любит посмеяться и повеселиться, но не изобретает никаких скверных проделок и на уроках не мешает себе и другим. Он радуется своим успехам, но не задается, не раздувается от гордости, а думает о том, как бы помочь отстающим товарищам. Случается, что и он чего-то не понимает или не умеет, но он не предъявляет за это претензий к школе, а старается, чтобы школа имела как можно меньше претензий к нему. Он не разрывается между желанием сбегать на матч и необходимостью готовить уроки, а старается, чтобы хватило времени на все. И главное — он понимает, зачем он ходит в школу и почему необходимо подчиняться школьному распорядку. Потому что ему по опыту известно, что, как в футболе существуют определенные правила, которые нельзя нарушать, так и в жизни, если хочешь, чтобы все было в порядке и шло гладко, нужно подчиняться общепринятым нормам и обычаям.

О ваших взаимоотношениях

Все мы ежедневно сталкиваемся с большим числом людей, из которых каждый мыслит и чувствует по-своему. В классе порой все решается просто: сильными восхищаются, на слабых отыгрываются, а на «никаких» вовсе не обращают внимания. Однако всем понятно, что по этому принципу взаимоотношения между одноклассниками и товарищами строиться не могут.

В начале учебного года ребята полны самых лучших намерений. В первых числах сентября кажется, что в школе собрались одни удивительные, чудные дети! Но подождите умиляться. Время идет, и что еще будет? Вот уже кто-то кому-то подставил ножку. Говорит — случайно. А теперь он сделал это нарочно. Еще немного — и уже невозможно понять, кто начал первый и почему возникла свалка. Юреку, который туго соображает, нужно подсказать какую-нибудь чушь. То-то в классе будет потеха! Недоразумения, конфликты на каждом шагу, и главное — обиды из-за всяких пустяков. Особенно в этом отношении отличаются девочки. Если мальчики сводят счеты немедленно и весьма бурно, пуская в ход кулаки или угрозы (вовсе не пустые!): «Погоди, я тебе еще покажу! Только попадись мне!», то девочки, почувствовав себя обиженными, действуют совершенно иначе, и нельзя сказать, чтобы красивее или умнее. Они просто-напросто надуваются, как воздушные шарики, и надменно изрекают: «Ну знаешь! Я с тобой не разговариваю!» При их врожденной разговорчивости это действительно тяжелое наказание, и притом для обеих сторон. Самое печальное, что потом обе не знают, как выпутаться из создавшегося положения, кому извиняться первому и как это сделать.

Поскольку еще не раз возникнут недоразумения, разногласия и даже мелкие обиды, которые, вы, может быть, невольно причините друг другу, давайте выработаем «Правила поведения двух поссорившихся сторон».

Первым среди этих правил будет такое: четко и ясно объясни своему товарищу или подруге, чем он тебя обидел и какие ты имеешь к нему претензии. Сделай это не откладывая. Подойти к подруге и процедить сквозь зубы: «Я от тебя этого не ожидала. Не думала, что ты такая!» — после чего с достоинством удалиться — какой от этого прок? Может быть, твоя подруга не очень догадлива, а может быть, у нее на совести слишком много всяких грехов, и она не может сообразить, что ты имеешь в виду. Поэтому давай без утайки выкладывать все, что есть на душе, пока не решим проблему до конца. Не нужно копить обиды. Лучше сразу все выяснить, после чего считать вопрос исчерпанным и продолжать относиться друг к другу как ни в чем не бывало. Если же такое объяснение не приведет к быстрому примирению и один из вас будет по-прежнему считать себя обиженным, — ничего не поделаешь, нужно принести свои извинения. Первым должен извиниться тот, кто чувствует себя более виноватым. Правда, иной раз бывает трудно толком разобраться и установить по справедливости, чья вина больше. Поэтому решим эту проблему так: первым руку дружбы протягивает тот, кто… умнее и воспитаннее.

Право же, нет смысла дуться друг на друга и портить хорошее настроение из-за пустяков!

Глава IV. Экскурсия. Загородная прогулка

К счастью, кроме обязанностей, забот и огорчений, в жизни нас ждут удовольствия и развлечения. Например, давай-те-ка отправимся всем классом куда-нибудь на прогулку или на экскурсию.

Каждый год весной и летом тысячи школьников едут на экскурсии. Ребята не только изучают памятники старины, но и встречаются с местными жителями. А те, в свою очередь, с интересом приглядываются к экскурсантам. Хоть вы не исторические памятники и не музейные экспонаты, однако на вас будут смотреть люди. С этим нельзя не считаться. Ваше поведение и внешний вид не должны шокировать или вызывать недоумение. Поэтому, отправляясь на экскурсию или прогулку, кое о чем подумайте.


Как одеться, что взять с собой

Перейти на страницу:

Похожие книги

Хочу всё знать [1970]
Хочу всё знать [1970]

«Хочу всё знать» (1970 г.) — альманах научно-популярных статей для детей.   ВНЕ ЗЕМЛИА. Томилин. Зачем мы летим в космос? Рис. Е. ВойшвиллоП. Клушанцев. Какая ты, Венера? Рис. Е. ВойшвиллоГеннадий Черненко. Прыжок с «эфирного острова». Рис. Е. ВойшвиллоК. Ф. Огородников. Зачем нужна людям Луна? Рис. Е. ВойшвиллоГ. Денисова. Растения в космосе. Рис. Ю. СмольниковаГеннадий Черненко. Дворец космосаА. Антрушин. Лунная «земля»Е. Войшвилло. Орбитальные станции. Рис. Е. Войшвилло   ЗЕМЛЯН. Сладков. Нерукотворная красота.   Рис. Ю. СмольниковаБ. Ляпунов. Люди океана и космоса. Рис. Ю. СмольниковаЛ. Ильина. Черные бури.  Рис.  Ю. СмольниковаА. Быков. Каменная мумия. Фото автораА. Муранов. Огненные стрелы небес. Рис. Ю. СмольниковаЛ. Ильина. О ядохимикатах и насекомых. Рис. Ю. Смольникова   В ЛАБОРАТОРИЯХ УЧЁНЫХЮ. Коптев. Загадки три — разгадка одна. Рис. С. ОстроваА. Томилин, Н. Теребинская. Три заповеди экспериментатора. Рис. С. ОстроваЮ. Xарик. Должен ли уголь гореть? Рис. С. ОстроваЮ. Коптев. Удерживает магнитное поле. Рис. С. ОстроваА. Кондратов. Молодая наука о древностях. Рис. К. ПретроИрина Фрейдлин. В дебрях микромира. Рис. К. ПретроГ. Григорьев. Там, где хранится память… Рис. К. ПретроЮ. Барский. Машина, ваш ход! Рис. С. ОстроваБ. Бревдо. Поезд «на горе». Рис. С. Острова   СТРАНИЦЫ РЕВОЛЮЦИОННОГО ПРОШЛОГОА. Новиков. «Какая увлекательная область…» Рис. В. БескаравайногоА. Новиков. Идеи, изменяющие мир. Рис. В. БескаравайногоЕ. Мелентьева. «Из далёких времён». Рис. В. БескаравайногоВ. Санов. Искровцы возвращаются в строй. Рис. В. БундинаП. Капица. Шура Маленькая. Рис. В. БундинаГ. Мишкевич. В. И. Ульянов (Ленин) и Иван Бабушкин. Рис. В. БундинаР. Ксенофонтова. Три встречи с Лениным. Рис. В. БундинаЛ. Радищев. Ночной разговор. Рис. В. БескаравайногоВ. Нестеров. Флаг и герб Страны СоветовО. Туберовская. Три монумента славы. Рис. В. ТамбовцеваИ. Квятковский. Бессмертный крейсер. Рис. В. ТамбовцеваЕвг. Брандис. У истоков поэтической Ленинианы. Рис. В. Тамбовцева   ПРО ВСЯКОЕА. Пунин. Союз железа и бетона. Рис. Ю. СмольниковаЕ. Озерецкая. «Чистое золото». Рис. В. ТамбовцеваО. Острой. Песня о РодинеБ. Раевский. Плитка  шоколада. Рис. Б. СтародубцеваТ. Шафрановская. Гримасы моды. Рис. К. ПретроП. Белов. Кирилл ПетровичМ. Любарский. Двадцать лет спустя. Рис. В. БундинаБ. Рощин. По родному краю с миноискателем. Рис. В. БундинаР. Разумовская. Змеиный танец. Рис. К. Претро

Александр Михайлович Кондратов , Александр Павлович Муранов , Борис Павлович Бревдо , Наталья Владимировна Теребинская , Петр Иосифович Капица

Детская образовательная литература / Книги Для Детей