Читаем Хорошие манеры в рисунках и примерах [3-е издание 1987] полностью

Подарок должен доставить человеку удовольствие, принести ему радость. Это бесспорно и не вызывает сомнений. Для этого он прежде всего должен быть практичным, то есть иметь определенное назначение, чему-то служить. Зачем дарить бесполезные вещи? Очень плохо, если ты подарил приятелю неподходящую вещь или если он, не понимая, для чего эта вещь предназначена, не будет ею пользоваться. Готовя кому-нибудь сюрприз, не понимай свою задачу чересчур буквально — объект твоего внимания не должен оторопеть от неожиданности. Не огорошивай людей плодами своей буйной фантазии! Не дари бабушке велосипедный звонок, пятилетней сестре — вязальные спицы, отцу — подушечку для иголок, а маме — набор линеек для геометрии. Дари людям то, что им хотелось бы иметь или, по крайней мере, то, что будет им приятно. А это означает, что при выборе подарка нельзя руководствоваться исключительно своим вкусом и склонностями. Если девочка не интересуется авиамоделированием, ты ее не осчастливишь, подарив ей модель самолета! Не дари морских свинок тете, которая падает в обморок при виде мышонка! Можно подарить какому-нибудь человеку канарейку, попугая, собаку, кошку, золотую рыбку, даже ужа, но только при условии, что этот человек когда-нибудь четко выражал желание иметь у себя подобное живое существо.

Подарок должен быть простым и недорогим, иначе он вызовет смущение и неловкость. Едва ли кому-нибудь доставит удовольствие мысль, что полученная им вещь приобретена ценой лишений, что на ее покупку ушли все сбережения товарища или что его родители пошли на большие расходы. Желание дарителя показать свою щедрость и размах: «Смотрите-ка, мне ничего не жалко, вот какая у меня широкая натура!» — в этом случае не вызывает симпатии и сочувствия. Это вовсе ни к чему. Слишком дорогой подарок скорее свидетельствует об отсутствии такта и деликатности, чем о широте и щедрости.

Еще хуже, если подарок преподносится с корыстной целью, с намерением использовать человека для собственной выгоды. Например: «Отнесу цветы соседке — у нее в саду растет такая чудесная черешня! Ее наверняка растрогает мое внимание, и она разрешит мне нарвать ягод». Или: «Свяжу бабушке шарфик. Все равно мне эту шерсть некуда девать. А потом при случае напомню, что мне очень бы пригодились новые коньки».

В обоих этих случаях подарок делался не для того, чтобы доставить кому-то удовольствие, его единственной целью была собственная выгода, корысть. А подарок должен быть бескорыстным! Это непременное условие. Только тогда он будет принят с удовольствием и принесет радость.

Не делай формальных подарков, лишь бы не прийти с пустыми руками. Нередко ведь бывает так: спохватившись в последний момент и полный раскаяния оттого, что своевременно не приготовил подарок, ты открываешь шкаф и начинаешь судорожно искать среди своих вещей то, что самому не нужно или никогда не нравилось. Находишь, заворачиваешь и несешь в качестве подарка, очень довольный собой и своей находчивостью. Действительно, есть чему радоваться! Вот как ловко нашел выход из затруднительного положения! Только кому может доставить удовольствие такой подарок?

Не дари предметы, которые сам когда-то получил в подарок, в особенности, если не считаешь их слишком удачными.

Мы не рекомендуем также делать подарки «в складчину», то есть при одновременном или поочередном участии всех членов семьи. У папы ты выпрашиваешь деньги на подарок для мамы, у мамы — для папы и у них обоих — для товарища или подруги.

Ищи выход у себя в голове, а не в кошельке у родителей. Придумай что-нибудь интересное и не связанное с большими денежными затратами. Лучше всего своими руками смастерить какую-нибудь вещицу. Конечно, это потребует времени, труда и фантазии, зато и радости такой подарок принесет гораздо больше, чем вещь, купленная в магазине.

Во многих школах существует милый обычай дарить друг другу небольшие сувениры, чаще всего анонимные. Ребята бросают жребий — кто кому будет преподносить подарок. (Вряд ли нужно специально объяснять, что нельзя использовать эту в общем очень удобную возможность для сведения личных счетов и подсовывать подарки, которые могут только расстроить человека.) Для подарка однокласснику или однокласснице лучше всего купить или сделать своими руками какую-нибудь мелочь, пустяк, но такой, какой ему, по вашему мнению, хотелось бы иметь.

Вот предметы, которые очень легко сделать самим и которые прекрасно подходят в качестве подарков как для девочек, так и для мальчиков:

полотняная обложка для книг, сшитая по образцу ставших уже популярными обложек из пластиката;

мешочек для хранения циркулей, треугольников и т. п. (из полотна или клеенки);

пенальчик для ручки или карандаша (из обрезков кожи или пластиката).

Для девочек:

сумочка из полотна, кретона или пластиката с отделениями для чулок, носков и прочих мелочей;

несессер из того же материала для расчески и зеркальца.

Для мальчиков:

чехол для перочинного ножа или компаса (если у вашего товарища они есть и если вы знаете их размеры);

касса для значков или марок (трудно, но выполнимо!).

Перейти на страницу:

Похожие книги

Хочу всё знать [1970]
Хочу всё знать [1970]

«Хочу всё знать» (1970 г.) — альманах научно-популярных статей для детей.   ВНЕ ЗЕМЛИА. Томилин. Зачем мы летим в космос? Рис. Е. ВойшвиллоП. Клушанцев. Какая ты, Венера? Рис. Е. ВойшвиллоГеннадий Черненко. Прыжок с «эфирного острова». Рис. Е. ВойшвиллоК. Ф. Огородников. Зачем нужна людям Луна? Рис. Е. ВойшвиллоГ. Денисова. Растения в космосе. Рис. Ю. СмольниковаГеннадий Черненко. Дворец космосаА. Антрушин. Лунная «земля»Е. Войшвилло. Орбитальные станции. Рис. Е. Войшвилло   ЗЕМЛЯН. Сладков. Нерукотворная красота.   Рис. Ю. СмольниковаБ. Ляпунов. Люди океана и космоса. Рис. Ю. СмольниковаЛ. Ильина. Черные бури.  Рис.  Ю. СмольниковаА. Быков. Каменная мумия. Фото автораА. Муранов. Огненные стрелы небес. Рис. Ю. СмольниковаЛ. Ильина. О ядохимикатах и насекомых. Рис. Ю. Смольникова   В ЛАБОРАТОРИЯХ УЧЁНЫХЮ. Коптев. Загадки три — разгадка одна. Рис. С. ОстроваА. Томилин, Н. Теребинская. Три заповеди экспериментатора. Рис. С. ОстроваЮ. Xарик. Должен ли уголь гореть? Рис. С. ОстроваЮ. Коптев. Удерживает магнитное поле. Рис. С. ОстроваА. Кондратов. Молодая наука о древностях. Рис. К. ПретроИрина Фрейдлин. В дебрях микромира. Рис. К. ПретроГ. Григорьев. Там, где хранится память… Рис. К. ПретроЮ. Барский. Машина, ваш ход! Рис. С. ОстроваБ. Бревдо. Поезд «на горе». Рис. С. Острова   СТРАНИЦЫ РЕВОЛЮЦИОННОГО ПРОШЛОГОА. Новиков. «Какая увлекательная область…» Рис. В. БескаравайногоА. Новиков. Идеи, изменяющие мир. Рис. В. БескаравайногоЕ. Мелентьева. «Из далёких времён». Рис. В. БескаравайногоВ. Санов. Искровцы возвращаются в строй. Рис. В. БундинаП. Капица. Шура Маленькая. Рис. В. БундинаГ. Мишкевич. В. И. Ульянов (Ленин) и Иван Бабушкин. Рис. В. БундинаР. Ксенофонтова. Три встречи с Лениным. Рис. В. БундинаЛ. Радищев. Ночной разговор. Рис. В. БескаравайногоВ. Нестеров. Флаг и герб Страны СоветовО. Туберовская. Три монумента славы. Рис. В. ТамбовцеваИ. Квятковский. Бессмертный крейсер. Рис. В. ТамбовцеваЕвг. Брандис. У истоков поэтической Ленинианы. Рис. В. Тамбовцева   ПРО ВСЯКОЕА. Пунин. Союз железа и бетона. Рис. Ю. СмольниковаЕ. Озерецкая. «Чистое золото». Рис. В. ТамбовцеваО. Острой. Песня о РодинеБ. Раевский. Плитка  шоколада. Рис. Б. СтародубцеваТ. Шафрановская. Гримасы моды. Рис. К. ПретроП. Белов. Кирилл ПетровичМ. Любарский. Двадцать лет спустя. Рис. В. БундинаБ. Рощин. По родному краю с миноискателем. Рис. В. БундинаР. Разумовская. Змеиный танец. Рис. К. Претро

Александр Михайлович Кондратов , Александр Павлович Муранов , Борис Павлович Бревдо , Наталья Владимировна Теребинская , Петр Иосифович Капица

Детская образовательная литература / Книги Для Детей