Классный учитель

• При групповой работе учащиеся вырабатывают навыки общего характера: они учатся организовывать, делегировать, успешно общаться вербально и невербально, сотрудничать, руководить, подчиняться и сплачиваться. Эти полезные умения пригодятся им в течение всей школьной жизни.

• Групповое обучение – игра, в которой дети учатся делиться, заботиться о других и постоянно открывать новое. Это уникальная возможность дать им то, что удовлетворит их тягу к «любопытству, трепету и изумлению». Когда ребенка что-то поражает, он это моментально схватывает – и не отлепишь, будто суперклеем намазано. Невероятно. Вот почему так важно всю жизнь играть!

• Работая в группах, дети обмениваются не только мыслями, но и чертами характера.

ПОПРОБУЙТЕ предпринять следующие шаги и поделитесь с завучем своими впечатлениями.

• Снимите работу в группах на видео – пусть завуч убедится, насколько мощно дети мыслят и взаимодействуют друг с другом при совместной работе. Видео также покажет, как они владеют устной речью, навыками решения задач и стратегического мышления.

• Выделите группе место для достойной презентации результатов напряженной работы. Стена, Интернет и даже актовый зал – все подойдет. Дайте детям возможность показать и рассказать – вот вам один из лучших способов похвалить за учебу.

• Подберите исследовательские материалы по теме «работа в группах» (их много в Сети и образовательных журналах) и представьте подборку на следующем педсовете. В групповой работе нет ничего нового, но, как я уже сказала, многие к ней относятся неоднозначно: или обожают, или терпеть не могут!

• Пригласите завуча к себе на урок. Покажите ей или ему, как здорово, когда дети работают в группах. Энергия, исходящая от них, когда им нравится учиться, должна пошатнуть убежденность коллеги – во всяком случае, будем надеяться!

• Если завуч опытный и дальновидный, ему понравится любая идея или методика, благодаря которой детям интересно и они усваивают знания. А если нет… что ж, пусть пересмотрит свои взгляды на педагогику!

• Что знают политики об образовании?! Мало того, если им нужно обсудить идеи или поделиться мнениями, они сами собираются в группы. И что плохого, если дети будут поступать так же? Ответ прост: те, кто «консультирует» этих политиков, немного узколобы в том, что касается образования для всех детей.

Словом, у каждого учителя есть много разных инструментов для преподавания и учебы, и групповая работа должна занять среди них достойное место. И раз уж речь зашла о том, что может каждый учитель…

• Каждый учитель должен знать своих детей настолько, чтобы понимать, что вызывает их интерес, и гореть желанием спрашивать, вдохновлять и увлекать каждого ребенка.

• Каждый учитель должен предоставлять детям широкие возможности для обучения самыми разными способами (вспомним про обучающий шведский стол из главы 2).

• Каждый учитель должен желать лучшего каждому ученику вне зависимости от его особенностей обучения и жизненных обстоятельств.

• Каждый учитель должен присматриваться к новым идеям, чтобы придумывать такие уроки, которые будоражат мысль, наполнены профессионализмом, разнообразием и множеством увлекательных возможностей для приобретения знаний.

• Каждый учитель должен с готовностью смотреть, что делают другие, учиться и делиться идеями в профессиональном сообществе.

• Каждый учитель в классе – лидер, а лидеры подают пример.

Ниже вы найдете ВСПОМОГАТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ.

Моя коллега, чудесный преподаватель и крутой блогер Рэйчел Джоунз (@rlj1981) вернула посредством групповой работы в лоно учебы несколько «заблудших» учеников шестого класса. Почитайте ее пост под названием «Мой лучший урок» (http://createinnovateexplore.com/my-best-ever-lesson/). Заслуга принадлежит частично Робину Уильямсу и частично – методике групповых занятий и волшебству совместного творчества. Взгляните и покажите завучу, если сочтете нужным.

7. Они не будут с вами считаться, пока не будут в вас нуждаться

У МЕНЯ В КЛАССЕ ЕСТЬ УЧЕНИКИ, КОТОРЫЕ БЕЗ КОНЦА БОЛТАЮТ – ВСЕ ВРЕМЯ РАЗГОВАРИВАЮТ И НИЧЕМУ НЕ УЧАТСЯ. ЕСЛИ НЕ С СОСЕДОМ, ТО С КЕМ-НИБУДЬ С ДРУГОЙ ПАРТЫ. К НИМ УЖЕ И ОСТАЛЬНЫЕ ПОДКЛЮЧАЮТСЯ. Я БЕСПОКОЮСЬ ЗА КАЧЕСТВО СВОИХ УРОКОВ: ОНИ МЕНЯ СОВЕРШЕННО НЕ СЛУШАЮТ. НЕ ПОСОВЕТУЕТЕ ЧТО-НИБУДЬ?