Книга о любви

Служба образовательного тестирования когда-то выделила деньги на одно исследование, о котором уже почти все забыли. Задача заключалась в том, чтобы разработать метод, позволяющий прогнозировать успехи в учебе и работе по результатам различных тестов, принятых в системе образования. С этой целью группа психологов под руководством Уоррена Уиллингема в начале 1980-х отобрала для многолетнего исследования почти пять тысяч студентов различных учебных заведений, включая Бакнеллский университет, колледж Уильямс и колледж Кеньон[602]. Ученые оценивали успехи испытуемых, опираясь на десятки показателей от отметок по физкультуре до грамотности на письме. Они составили рейтинги подопытных студентов более чем по ста критериям, пытаясь найти те показатели, которые будут статистически связаны с успехами студентов в дальнейшем. Как и предполагалось, школьные тесты оказались достаточно хороши для предсказания успеваемости в колледже. Однако, что касается других достижений, таких как руководящие позиции и успехи на факультативных занятиях, тут связи со школьными оценками не прослеживалось. Зато эти успехи оказались связаны с другим показателем – способностью к систематической работе. Эту черту характера ученые расшифровывали как “способность настойчиво трудиться ради достижения цели”[603]. Что интересно, цель могла быть любая, от должности в студенческом совете до места в группе поддержки спортивной команды. Важно, чтобы студент проявлял упорство хоть в чем-то. Оценив важность способности к систематической работе, ученые рекомендовали Совету колледжей найти способ оценивать эту характеристику[604]. Их не услышали.

Даркуорт решила исправить эту оплошность чиновников. Она хотела изучать твердость характера в реальных условиях, когда реальные люди решают реальные задачи. В 2004 году они с Мэтьюзом приступили к разработке опросника, который позволил бы оценить твердость характера у кадетов Вест-Пойнта. В результате они подготовили анкету, требующую для заполнения всего несколько минут. Она состояла из двенадцати утверждений, например: “Новые идеи и проекты часто отвлекают меня от текущих дел” или “Мои интересы меняются от года к году”. Напротив каждого утверждения нужно отметить один из пяти вариантов ответа, означающих разную степень соответствия – от “это совсем на меня не похоже” до “это очень похоже на меня”[605]. Анкета позволяла оценить две личностные характеристики: а) насколько увлеченно человек идет к своей цели и б) готов ли он на жертвы ради достижения этой цели. Люди, обладающие сильной волей, как правило, отличаются высокими показателями по обеим шкалам. Они четко знают, чего хотят, и готовы потерпеть, чтобы этого добиться.

Опросник на твердость характера был применен в Вест-Пойнте в июле 2004 года. Руководство академии выдало его для заполнения вместе с 113 прочими тестами на интеллект и другие свойства личности кадетам-новобранцам на третий-четвертый день пребывания в “скотских казармах”. Обработав анкеты приблизительно 1200 новобранцев, Даркуорт и Мэтьюз сравнили показатели твердости характера с успехами новобранцев в академии. Результаты выглядели убедительно: кадеты, набравшие больше баллов по шкале твердости характера (выше среднего значения, по меньшей мере, на величину одного стандартного отклонения), имели на 60 % больше шансов не быть отчисленными в период “скотских казарм”, чем те, кто набрал среднее количество баллов. Кадеты с низкими показателями были самыми вероятными кандидатами на отчисление. Опрос на твердость характера оказался более точным инструментом, чтобы предсказать, выдержит ли кадет обучение, чем все показатели, учитывавшиеся при вычислении общего балла кандидата, включая школьную успеваемость[606]. “Наши результаты были в некотором смысле ударом по самолюбию армии, – говорит Мэтьюз. – Мы оттачивали наши методики тестирования десятилетиями, и тут появляется простенький опросник на три минуты, и мы видим, что он лучше помогает понять, отчислится кадет за лето или нет, чем все наши проверенные инструменты”.