В 2002 году Всемирная организация здравоохранения заявляла, что к 2020-му случаев психических расстройств будет на 50 % больше и это станет одной из пяти основных причин детской заболеваемости[260]
. Это называли кризисом XXI века. Пока что ВОЗ не выступила с подтверждением своего прогноза, но есть исследования, которые фиксируют рост психологических проблем у детей. В 2017 году компания NHS Digital опубликовала итоги своего опроса: оказалось, что все чаще у детей 5–15 лет появляются эмоциональные расстройства: у 11,2 % диагностированы психологические проблемы (в отчете 2004 года цифра была чуть меньше – 10,1 %)[261]. Больше всего выявили случаев тревоги, депрессии, мании и биполярных аффективных расстройств – с 3,9 % в 2004 году до 5,8 % в 2017-м.Исследователи считают основными причинами не только социальные сети, расцвет которых начался после 2004 года, и возросшую школьную нагрузку, но и медикализацию психологических состояний.
Вот шестилетний гиперактивный ребенок в 2000 году: он целыми днями носится по квартире, быстро переключается с занятия на занятие. Родители не понимают, откуда у него столько энергии и куда ее направить, но в целом рады, что малыш здоров и любопытен. А вот гиперактивный шестилетка в 2020-м: врач ставит ему СДВГ, родители покупают ему ноотропные препараты, водят к психологу и переживают, что их ребенок, став старше, не сможет воспринимать информацию так, как его «нормальные» сверстники.
С одной стороны, современные дети – самые изученные психотерапевтами и психиатрами по сравнению с другими поколениями. С другой, они и их родители готовы попасться в ловушку медикализации – представления о том, что существует очень строгая норма психического здоровья и если ты в нее не вписываешься, надо принимать препараты.
Американский психиатр Томас Сас резко высказывался об этом феномене: «Медикализация – это не медицина и не наука, это социально-семантическая стратегия, которая выгодна одним лицам и несет угрозы другим»[262]
.Медикализацию можно рассматривать как институт социального контроля, а можно, наоборот, развернуть ее стороной «мы все разные и уникальные, и каждому из нас нужен уникальный микс медикаментов». Как все повернется в реальности, неизвестно.
Питер Грей, профессор психологии Бостонского колледжа, считает: молодые люди все меньше чувствуют, что могут контролировать собственную жизнь, а отсюда тревожность и депрессия. Если посмотреть на баллы молодежи в опроснике Роттера за период с 1938 по 2007 год, то мы увидим, как от утверждений «я сам творец своей жизни» ответы молодых людей меняются в сторону «я не могу повлиять на этот мир»[263]
.Возможно, это связано с тем, что от поколения к поколению мы движемся от личных целей и ценностей (например, стать профессионалом в своем деле) к общественным (скажем, спасти мир). И альфы уже начинают демонстрировать глубокие намерения изменить человечество и очистить планету. Тревогу детей за будущее мира можно связать с их ранним входом в инфополе.
Исследование Сommon Sense 2020 года говорит о том, что половина детей считает, что нужно постоянно следить за новостями, но при просмотре 63 % испытывают тревожность, страх, гнев, печаль или депрессию[264]
. И это неудивительно при современной повестке дня – финансовый кризис, социальное и экономическое неравенство, экологические катастрофы, а теперь еще и пандемия.Питер Грей, психолог:
«Мы хотели бы думать об истории как о прогрессе, но если прогресс измеряется психическим здоровьем и счастьем молодых людей, то мы идем назад по крайней мере с начала 1950-х годов».Как повлияют на альф родители-миллениалы
Мы стараемся быть «не такими, как наши родители», но они очень сильно влияют на формирование каждого следующего поколения. На альф будут влиять миллениалы, которые как раз сейчас находятся в стадии активного деторождения.
Поскольку возраст, в котором миллениалы готовы родить первого ребенка, отодвигается все дальше, пока мы можем лишь увидеть намечающиеся тренды и спрогнозировать, как будут различаться стили родительства миллениалов и их предшественников – ранних иксов и поздних бумеров.
Какими родителями были предыдущие поколения?
● были консервативными;
● запрещали все, что казалось им плохим;
● требовали, чтобы ребенок был правильным (не шумел, не пачкался, хорошо учился, не врал, стал врачом и приличным человеком).
● либеральные (ребенок может выбирать сам) или псевдолиберальные (ребенок может выбирать сам из того, что родитель заранее выбрал);
● не запрещали, а обсуждали;