Читаем Конструкции и обороты английского языка полностью

(5) Сравните: Не wished that he was dead. (ГК 11) Он желал бы умереть. Обратите внимание на употребление возвратного местоимения himself в ГК7 Б: Не shouted himself hoarse. Он докричался до хрипоты (т. е. действительно охрип в результате того, что кричал).

(1) Сравните употребление глагола find в ГК 7 и ГК 4.

We found the bird-cage empty (ГК 7).

Мы нашли клетку пустой. (Мы обнаружили, что клетка была пуста.)

We found John (to be) a hard worker (ГК 4) или We found that John was a hard worker (ГК 11).

Мы увидели, что Джон усердный работник (т. е. мы узнали, убедились на опыте, что Джон усердный работник).


В конструкции 7 употребляются следующие глаголы: bake (например, bake it hard высушить, обжечь гончарное изделие так, чтобы оно стало прочным), beat, boil, burn (например, burn it black обжечь дочерна), colour (например, colour it red покрасить в красный цвет), cry, cut, drive, dye, eat (например, eat oneself sick наесться до тошноты ), fill, find, get, hammer, hold, keep, lay (например, lay the country waste опустошить страну), leave, lick, like, make, paint, render, see, set, sleep (например, sleep oneself sober проспаться), turn, wash, wipe, wish.

ГЛАГОЛЬНАЯ КОНСТРУКЦИЯ 8

§ 19. В этой конструкции прямое дополнение выражено существительным или местоимением, за которым следует предикативный член (Predicative Adjunct), состоящий из существительного, существительного с определением или придаточного предложения (Noun Clause), вводимого относительным местоимением what.


Таблица № 16 (ГК8)


Подлежащее + личный глаголСуществительное или местоимениеПредикативный член (существительное или придаточное предложение)
1They madeNewtonPresident of the Royal Society.
2They wanted to crownCaesarking.
3They electedMr. Grey(as) chairman.
4We appointedhimmanager.
5He has madethe companywhat it is today.
6They nominatedhimPresident.
7They have named they callthe baby itRichard but Dick.
8They namedthe ship"Queen Mary".
9Callitwhat you will.
10They found (they) leftthe place ita prosperous village and a ruin.


1. Ньютона сделали президентом Королевского Общества (т. е. Английской Академии наук).

2. Цезаря хотели сделать королем (короновать).

3. Они избрали мистера Грея председателем.

4. Мы назначили его управляющим.

5. Он сделал эту компанию тем, чем она сейчас является.

6. Они выдвинули его кандидатуру в президенты.

7. Они назвали малыша Ричардом, но зовут его Диком.

8. Они назвали корабль “Королева Мария”.

9. Называйте это, как хотите.

10. Они нашли здесь процветающую деревню, а оставили развалины.


ПРИМЕЧАНИЯ


Обратите внимание на соответствующую пассивную конструкцию.

(1) Newton was made President of the Royal Society.

Ньютона сделали президентом Королевского Общества.

(4) Не was appointed manager.

Он был назначен управляющим.

Ср. (7) Не will be called (named, styled, entitled, designated) Prince Consort.

Его будут называть (величать, титуловать, именовать) Принц-супруг.

Ср. (7) What is the baby called?

Как зовут малютку?


Когда сказуемое выражено глаголами choose и elect, перед предикативным членом (Predicative Adjunct) часто стоит as или for.


Whom will they choose for a chief?

Кого они выберут начальником?

I wonder who(m) they will elect as chairman.

Интересно, кого они изберут председателем.

Whom will they choose as (for) their leader?

Кого они выберут своим руководителем?


Ср. His parents chose him a good healthy girl as wife. (ГК 19)

Перейти на страницу:

Похожие книги

Почему не иначе
Почему не иначе

Лев Васильевич Успенский — классик научно-познавательной литературы для детей и юношества, лингвист, переводчик, автор книг по занимательному языкознанию. «Слово о словах», «Загадки топонимики», «Ты и твое имя», «По закону буквы», «По дорогам и тропам языка»— многие из этих книг были написаны в 50-60-е годы XX века, однако они и по сей день не утратили своего значения. Перед вами одна из таких книг — «Почему не иначе?» Этимологический словарь школьника. Человеку мало понимать, что значит то или другое слово. Человек, кроме того, желает знать, почему оно значит именно это, а не что-нибудь совсем другое. Ему вынь да положь — как получило каждое слово свое значение, откуда оно взялось. Автор постарался включить в словарь как можно больше самых обыкновенных школьных слов: «парта» и «педагог», «зубрить» и «шпаргалка», «физика» и «химия». Вы узнаете о происхождении различных слов, познакомитесь с работой этимолога: с какими трудностями он встречается; к каким хитростям и уловкам прибегает при своей охоте за предками наших слов.

Лев Васильевич Успенский

Детская образовательная литература / Языкознание, иностранные языки / Словари / Книги Для Детей / Словари и Энциклопедии