Читаем Контрольно-измерительные материалы. Русский язык. 8 класс полностью

А1. В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно?

 1) Взволнованная, она не могла найти слов.

 2) Его, известного эрудита нелегко было сбить с толку.

 3) Комната, светлая и чистая, выходила окнами в сад.

 4) Орёл, с увесистой ношей в когтях, с трудом оторвался от земли.


А2. В каком предложении нет обособления? (Знаки препинания не расставлены.)

 1) Сегодня Ася в скромном платье была особенно хороша.

 2) Утром туман окутал ещё не проснувшийся город.

 3) Им гагарам недоступно наслажденье битвой жизни.

 4) Блестело море всё в ярком свете.


А3. В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно?

 1) Забрались мы в глухие места полные дичи.

 2) Причина, заставившая его так внезапно уехать, осталась неизвестной.

 3) Речь в передаче шла о Ричарде Гире, известном актёре.

 4) Монголов, прирождённых всадников, учат сидеть на лошади чуть ли не с пелёнок.


А4. В каком предложении нужно поставить только одну запятую? (Знаки препинания не расставлены.)

 1) Состав согласно указанию диспетчера был подан на первый путь.

 2) Ему как хорошему шахматисту удалось легко победить.

 3) Отвечайте сидя.

 4) Смеясь и шутя мы побежали к реке.


В1. Напишите, какой член данного предложения обособлен.

В тот же день Марья Ивановна, не полюбопытствовав взглянуть на Петербург, обратно поехала в деревню.


С1. Напишите, как вы считаете, почему Маша Миронова поспешила вернуться в деревню, не оставшись в Петербурге.

Тест 15. Обособленные члены

Вариант 2

А1. В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно?

 1) Хорошая хозяйка, она держала дом в идеальном порядке.

 2) Ему, в тяжёлых доспехах, трудно было поворачиваться.

 3) В комнату вошла Анна, сестра Веры.

 4) Удивлённый отказом Баев продолжал приходить в дом.


А2. В каком предложении нет обособления? (Знаки препинания не расставлены.)

 1) А я-то наивный поверил тебе!

 2) Над нами возвышались горы скалистые неприступные.

 3) Кое-где в лесу оставалась не оттаявшая от снега земля.

 4) Осторожные звери тигры редко обнаруживают себя.


А3. В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно?

 1) Лил дождь косой, крупный, бьющий в лицо.

 2) Мы, внуки, старались почаще навещать бабушку.

 3) В одном месте горная речка пробила скалистый берег, встававший отвесной каменной стеной.

 4) В фильме «Карнавал» главную роль исполняет Ирина Муравьёва, актриса театра и кино.


А4. В каком предложении нужно поставить только одну запятую? (Знаки препинания не расставлены.)

 1) В. И. Даль известен как выдающийся лексикограф.

 2) Пароход обгоняет плоты заплёскивая их водой.

 3) Нежданов несмотря на привязанность друзей сознавал себя одиноким.

 4) Не рекомендуется читать лёжа.


В1. Напишите, какой член данного предложения обособлен.

Лицо её, полное и румяное, выражало спокойствие.


С1. Напишите, как характеризует Екатерину II её портрет, созданный Пушкиным в «Капитанской дочке» (задание В1).

Тест 16. Уточняющие члены

Вариант 1

А1. Какой знак препинания относится к выделительным?

 1) кавычки

 2) вопросительный знак

 3) точка

 4) многоточие


А2. В каком предложении есть уточняющий обособленный член?

 1) Дружеская поддержка нужна всегда, особенно в тяжёлые минуты.

 2) Лукошко, полное грибов, я из лесу принёс.

 3) Им, спортсменам, не привыкать к физическим нагрузкам.

 4) Делая уроки, я часто заглядываю в словари.


А3. В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно?

 1) Мы встретимся в ближайшее время, например завтра.

 2) Эти неприхотливые яркие цветы называют календулой или ноготками.

 3) Кроме меня, в классе никого не было.

 4) Недалеко от Санкт-Петербурга, в двадцати девяти километрах к западу, на острове Котлин, Пётр Первый заложил город-крепость Кронштадт.


А4. В каком предложении нужно поставить только одну запятую? (Знаки препинания не расставлены.)

 1) Сообщите о Вашем решении письменно или по телефону.

 2) Познакомьтесь это Юра мой брат.

 3) Последний кусок разделили поровну по-братски.

 4) Нам помимо утренней тренировки назначили дополнительную.


В1. Выпишите из данного предложения уточняющий член.

За ним, у самого края сцены, Добчинский и Бобчинский с устремившимися движеньями рук друг к другу, разинутыми ртами и выпученными друг на друга глазами.


С1. Напишите, каково значение образов Добчинского и Бобчинского в пьесе Н. В. Гоголя «Ревизор».

Тест 16. Уточняющие члены

Вариант 2

А1. Какой знак препинания относится к выделительным?

 1) скобки

 2) восклицательный знак

 3) точка с запятой

 4) двоеточие


А2. В каком предложении есть уточняющий обособленный член?

 1) Небо, полное грозою, всё в зарницах трепетало.

 2) Награжу тебя щедро, по-царски.

 3) Перепроверив написанное, он убедился в правильности своих выводов.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Мифы и предания славян
Мифы и предания славян

Славяне чтили богов жизни и смерти, плодородия и небесных светил, огня, неба и войны; они верили, что духи живут повсюду, и приносили им кровавые и бескровные жертвы.К сожалению, славянская мифология зародилась в те времена, когда письменности еще не было, и никогда не была записана. Но кое-что удается восстановить по древним свидетельствам, устному народному творчеству, обрядам и народным верованиям.Славянская мифология всеобъемлюща – это не религия или эпос, это образ жизни. Она находит воплощение даже в быту – будь то обряды, ритуалы, культы или земледельческий календарь. Даже сейчас верования наших предков продолжают жить в образах, символике, ритуалах и в самом языке.Для широкого круга читателей.

Владислав Владимирович Артемов

Культурология / История / Религия, религиозная литература / Языкознание / Образование и наука
Английский язык с Конан Дойлем. Этюд в багровых тонах (ASCII-IPA)
Английский язык с Конан Дойлем. Этюд в багровых тонах (ASCII-IPA)

Первое произведение из цикла повестей о мастере дедуктивного метода, гениальном сыщике Шерлоке Холмсе, вышедшее в свет в 1887 году.Текст адаптирован (без упрощения текста оригинала) по методу Ильи Франка: текст разбит на небольшие отрывки, каждый и который повторяется дважды: сначала идет английский текст с «подсказками» — с вкрапленным в него дословным русским переводом и лексико-грамматическим комментарием (то есть адаптированный), а затем — тот же текст, но уже неадаптированный, без подсказок.Начинающие осваивать английский язык могут при этом читать сначала отрывок текста с подсказками, а затем тот же отрывок — без подсказок. Вы как бы учитесь плавать: сначала плывете с доской, потом без доски. Совершенствующие свой английский могут поступать наоборот: читать текст без подсказок, по мере необходимости подглядывая в подсказки.Запоминание слов и выражений происходит при этом за счет их повторяемости, без зубрежки.Кроме того, читатель привыкает к логике английского языка, начинает его «чувствовать».Этот метод избавляет вас от стресса первого этапа освоения языка — от механического поиска каждого слова в словаре и от бесплодного гадания, что же все-таки значит фраза, все слова из которой вы уже нашли.Пособие способствует эффективному освоению языка, может служить дополнением к учебникам по грамматике или к основным занятиям. Предназначено для студентов, для изучающих английский язык самостоятельно, а также для всех интересующихся английской культурой.Мультиязыковой проект Ильи Франка: www.franklang.ruОт редактора fb2. Есть два способа оформления транскрипции: UTF-LATIN и ASCII-IPA. Для корректного отображения UTF-LATIN необходимы полноценные юникодные шрифты, например, DejaVu или Arial Unicode MS. Если по каким либо причинам вас это не устраивает, то воспользуйтесь ASCII-IPA версией той же самой книги (отличается только кодированием транскрипции). Но это сопряженно с небольшими трудностями восприятия на начальном этапе. Более подробно об ASCII-IPA читайте в Интернете:http://alt-usage-english.org/ipa/ascii_ipa_combined.shtmlhttp://en.wikipedia.org/wiki/Kirshenbaum

Arthur Ignatius Conan Doyle , Артур Конан Дойль , Илья Михайлович Франк , Михаил Сарапов

Фантастика / Детективы / Языкознание, иностранные языки / Альтернативная история / Классические детективы / Языкознание / Образование и наука
Риторика
Риторика

«Риторика» Аристотеля – это труд, который рассматривает роль речи как важного инструмента общественного взаимодействия и государственного устроения. Речь как способ разрешения противоречий, достижения соглашений и изменения общественного мнения.Этот труд, без преувеличения, является основой и началом для всех работ по теории и практике искусства убеждения, полемики, управления путем вербального общения.В трех книгах «Риторики» есть все основные теоретические и практические составляющие успешного выступления.Трактат не утратил актуальности. Сегодня он вполне может и даже должен быть изучен теми, кому искусство убеждения, наука общения и способы ясного изложения своих мыслей необходимы в жизни.В формате a4.pdf сохранен издательский макет.

Аристотель , Ирина Сергеевна Грибанова , Марина Александровна Невская , Наталья В. Горская

Современная русская и зарубежная проза / Античная литература / Психология / Языкознание / Образование и наука
Язык и человек
Язык и человек

В книге развивается идея об адаптации языковой системы к биосоциальным особенностям человека и осуществлению им коммуникативного процесса как главном факторе функциональной, системно-структурной и знаковой (семиотической) специфики языка. В качестве иллюстративной языковой системы послужил главным образом русский язык в его общих с другими языками свойствах. В соответствии с поставленными задачами в книге объясняется специфика четырех семиотических измерений языка – языковых знаков, их семантики, синтактики и прагматики, чему подчинена структура книги. В аспекте «Язык и человек» особо рассматривается проблема «Язык и культура».Для студентов, магистрантов, докторантов и преподавателей филологических факультетов вузов в качестве учебного пособия по курсам "Введение в языкознание", "Общее языкознание", "Семиотика языка".

Михаил Алексеевич Шелякин

Учебники и пособия / Языкознание / Образование и наука / Культурология