Контрпропаганда и молодежь

Теоретически юноши и девушки понимают, что труд при социализме является не только необходимостью (в качестве важнейшего условия жизнедеятельности общества, коллектива и человека), но и обязанностью и даже потребностью. На деле же часть молодых людей трудится далеко не с полной отдачей сил.

Заметна возросшая профессиональная подготовка работающей молодежи, радует рост осознания необходимости укрепления дисциплины труда и учебы, но вызывает тревогу значительная доля имеющих замечания по дисциплине (почти у каждого третьего).

Не все категории молодежи одинаково относятся к необходимости обязательного соблюдения дисциплины в учебе и труде. Менее сознательными оказываются студенты, затем идут школьники, учащиеся техникумов и ПТУ. Только 43 % опрошенных среди учащейся молодежи выбрали вариант ответа: "Дисциплину надо соблюдать всегда, при любых обстоятельствах". Число учащихся, осуждающих нарушения дисциплины своими товарищами, крайне невелико. Для большей части обследованных характерна примиренческая, нейтралистская позиция. Тем самым демонстрируется явное недопонимание отрицательных последствий любого дисциплинарного проступка.

Переход молодых людей непосредственно в сферу материального и духовного производства способствует формированию более устойчивого классового понимания необходимости укрепления и соблюдения социалистической дисциплины труда. Среди работающей молодежи Ленинграда, по нашим данным, насчитывается в 1,7 раза больше по сравнению с учащимися тех, кто безоговорочно осуждает факты нарушений трудовой дисциплины. Естественно, в процентном отношении уменьшается число "примиренцев", хотя они тоже есть.

Существенный показатель развития классового самосознания молодежи — умение оценивать количество и качество своего труда, т. е. личный вклад в общее дело и получаемое материальное вознаграждение за работу. Большинство работающей молодежи (64 %) отметило, что материальное вознаграждение соответствует их трудовому вкладу; 22 % из числа опрошенных считают, что их трудовой вклад больше вознаграждения, которое они получают; 7 % утверждают, что их трудовой вклад меньше материального вознаграждения, которое они получают за свой труд.

Данные показывают, что во многих коллективах еще наблюдаются нарушения социалистического принципа распределения по труду, с которыми приходилось сталкиваться участникам исследования. Прежде всего, широко распространен уравнительный подход к определению заработка, распределению премий без учета индивидуального вклада каждого работника в общий труд. На это указали 42 % молодых рабочих, — 46 % ученых и 52 % инженерно-технических работников (в среднем 46 %).

Довольно распространенным является, по мнению опрашиваемых, и другое нарушение социалистического принципа распределения — занижение оплаты труда за фактически выполненную работу (в среднем 27 %). Наиболее "обиженными" в данном случае выступают молодые рабочие (33 %). И наконец, 10 % из числа опрошенных отмечают завышение оплаты труда за фактически выполненную работу.

Экономические проблемы всегда находились в центре идейной борьбы, поскольку за ними стоит классовое содержание. Особенно наглядно это проявляется сейчас, когда нашей партией намечена программа интенсификации экономики. Большая ответственность за ее осуществление ложится на плечи молодых. И не случайно выдвинуто требование добиваться максимального сопряжения контрпропагандистской, всей идейно-воспитательной работы среди молодежи с решением задач ускорения социально-экономического развития страны. Многое будет зависеть от того, насколько прочной и полной окажется социалистическая направленность личности.

Правильную ориентацию личности в определенном идеологическом направлении обеспечивает классовый подход. В социалистическом обществе это особый тип направленности мировоззрения человека, воспринимающего ценности рабочего класса как свои собственные и активно претворяющего их в жизнь.

В идеологической борьбе молодежь является не только пассивным объектом воздействия (сознательного либо стихийного), но и активным ее субъектом. Взаимодействие личности с идеологическими источниками, как и в целом с окружающей средой, представляет собой взаимосвязанный и взаимообусловленный процесс. Отражение, по мнению известного советского психолога А. Н. Леонтьева, становится результатом не воздействия, а взаимодействия. Иначе говоря, мы имеем дело с результатом процессов, которые идут как бы навстречу друг другу: один из них — процесс воздействия на живую систему, другой — активность самой системы по отношению к воздействующему объекту.

Из сказанного следует, что у каждого человека имеется определенная программа, регулятор взаимоотношений с объектами идеологического воздействия. Ключом к определению содержания человека как субъекта идеологической борьбы является классовая направленность личности. В обобщенном виде направленность выступает как убеждение.