Крапивники

— Ну… давайте я, — растрёпанная девочка сняла кольцо. Вероятно, это был защитный артефакт.

Пока остальные открепляли от одежды зачарованные броши и булавки, я призвала энергию.

Лиловые ниточки света потянулись из пальцев, формируя над ладонями несколько рун. Связующая нить обвилась вокруг них и слилась с каждой. В центре засияла общая руна ментальной магии — она не влияла на работу плетения, но обеспечивала связь рисунка с магическим измерением.

— Постарайся думать о том, дне, когда вам показывали это плетение.

Она кивнула.

Я отпустила фиолетовую вязь в голову девочки, сосредоточившись на том, чего хочу от магии: найти плетения для регенерации и отмены разложения и на время усилить воспоминание, которое за них отвечает.

Девочка зажмурилась, ожидая эффекта.

Я послала плетению сигнал к началу работы и мгновение спустя почувствовала эффект.

Контроль над ментальной магией — сложное в описании чувство. Чужая нервная система ощущалась приметно как мягкий крем или пудинг. В ней можно было ковыряться, иногда натыкаясь на комочки не размешавшейся муки — воспоминания.

Один из таких комков я сейчас удерживала перед взором девушки.

— Открой глаза, — обратилась я к ней.

Дождавшись выполнения указания, дала инструктаж.

— Создавай плетения которые видишь. Остальные повторяют за ней.

Пока дети создавали белые рисунки, а другая группа троечников смотрела на них с завистью и пыталась копировать, я чувствовала на себе тяжёлый взгляд.

С опаской посмотрела на мадам Лониан.

Пара не моргающих глаз словно пыталась испепелить меня на месте. К счастью, огненная магия была старухе не доступна, а потому за своё физическое здоровье я была спокойна.

Как не странно, Мадам молчала. Неужели осадить меня ей не позволяет разрешение, данное практически в шутку?

Зря я всё-таки это начала. Надо было тихо пересидеть урок и не мешать учебному процессу.

Я могла бы подсказать детям, как усилить известные им чары и быстрее завершить работу, но провоцировать их декана ещё сильнее, чем я уже это сделала… да ну к чёрту.

— А теперь, раз уж у Вас есть заклинания, восстанавливайте крота.

Я применила к детям несколько заклятий, блокирующих запахи, и открыла банку.

Чтобы не видеть взгляда преподавателя, я пересела на другой стул, спрятавшись за спинами студентов и уткнулась в книгу.

И всё равно…

И всё равно она на меня смотрит! Между спинами детей, а может и сквозь них, но она смотрит.

Да ну к чёрту, в четверг я к ней не приду.

Глава 15. Автор

— Здравствуйте, — Джастина приветствовали студенты. Они стояли в коридоре перед запертой дверью кабинета.

Первая учебная неделя ещё не закончилась, а преподаватель математики уже чувствую дурноту от их присутствия. Ну, ничего, сегодня пятница, он поедет домой, запрётся на два дня в комнате и не будет ни с кем разговаривать без крайней нужды.

Ох, Создатель, ещё же брат завтра приедет в резиденцию… Пожалуй, даже есть Джастин предпочтёт отдельно ото всех.

— Здравствуйте, — тон оставался беспристрастным. Никто из студентов не догадается, что о них думает учитель.

Впрочем, эти дети уже давно знакомы с ним и его отношением. Если Джастин правильно помнил, сейчас, должен быть, они на четвёртом курсе.

Он отпер кабинет. Встал, держа дверь и запуская внутрь учеников. Пока они заходили, разглядывал и вспоминал лица.

Да, точно, это четвёртый курс. Ещё и светлое направление. Эту группу Джастин откровенно недолюбливал и даже не старался этого скрывать.

Так стоп!..

Он запоздало понял, что в числе шестнадцатилетних девочек в кабинет прошла одна лишняя.

Хоть внешне она отлично вписывалась в толпу, всё же была на девять лет старше.

— Мисс Солена, а что Вы тут делаете?

— Мой кабинет заняла мадам Лониан, — она недалеко от двери, чтоб поговорить со мной. — Я у Вас тут посижу, не возражаете?

Возражает ли Джастин? Ему даже в голову ничего подобного не приходило, чтоб можно было сформировать мнение.

— Больше Вам посидеть негде?

— Ну, если будет надо, — протянула она. — Я найду место. Но, согласитесь, ждать гораздо удобнее в кабинете, за нормальным столом, на стуле, а не на подоконнике.

Может, беда в воспитании, но Джастина слегка передёрнуло — преподаватель, сидящий в коридоре на подоконнике — это ужасно. Подобные люди не должны сидеть на подоконниках. Они должны подавать пример воспитания молодёжи.

— Нет уж, садитесь, — фыркнул, зашёл в кабинет и, закрывая дверь, добавил. — И нечего портить подоконники — на них только недавно обновили лак.

Сложив вещи на преподавательский стол и устроившись на стуле с высокой спинкой, к своему удивлению и негодованию заметил отсутствие перьев.

Чёртова обслуга! Для чего академия оплачивает заведующему хозяйством содержание целого отдела по поддержанию зданий в надлежащем виде, если никто из сотрудников не в состоянии обеспечить аудитории пишущими принадлежностями⁈

Как назло, именно сегодня он не взял ни одного своего пера.

— Мисс Солена.

— Да?

— Раз уж Вы тут, может, внесёте арендную плату в виде одного пера?