Читаем Креатив(ь)! полностью

Креатив(ь)!

Большую роль, для того чтобы цель тренинга была достигнута и результаты использования методологии были ощутимы и значительны, играет этап подготовки к дню тренинга в классе.

Подготовка к тренингу включает три задания, относящиеся к трем способам развития креативности, предлагаемым в данной книге (развитие навыка «любопытство», чтение художественной литературы и инвестиции). Для двух оставшихся способов – домашняя подготовка не требуется. Все пять предлагаемых способов будут подробно разобраны в классе и подкреплены практическими упражнениями. В книге приводится намного больше таких упражнений, и участник тренинга сможет практиковать их самостоятельно уже после тренинга.

Способы развития креативности включают в себя:

Развитие навыка «бизнес-любопытство», которое позволяет расширять свое представление о том, как функционируют другие компании и бизнесы, накапливать опыт, не меняя место работы, таким образом делая вклад в развитие своей интуиции. Суть сводится к тому, что мы предлагаем не терять время в повседневной жизни и задавать вопросы везде, где вы сталкиваетесь с новым для вас бизнесом: в ресторане, в самолете, в компании друзей из другой отрасли и даже из другой – не бизнес – сферы. Важно каждый раз, задав такие вопросы, пытаться найти связь с тем, чем занимаетесь вы.

Ассоциативное чтение – чтение прежде всего художественной литературы, мировых шедевров, особенно тех жанров, что позволяют максимально подключать воображение (мистика, фантастика, поэзия) – проверенный временем способ развивать концептуальное мышление, что также способствует развитию креатива, и литературы, посвященной бизнесу. Ключевая вещь – нужно во время чтения пытаться находить связи между прочитанным и своей жизнью и работой.

Развитие образного мышления через рисунок и живопись, особенно абстрактную – еще один путь к развитию креативности через работу с ассоциациями.

Инвестирование личных средств в новый бизнес, особенно в инновационный – похоже на первый предлагаемый в книге способ «любопытство», но гораздо более действенный, хотя и более рискованный. Инвестиционный принцип high risk – high return работает и в случае обучения навыку креативности. Когда мы рискуем своими средствами, мы более детально погружаемся в новую для нас сферу и во все, что может косвенно повлиять на рост или падение наших вложений. Изучение потенциальных инвестиционных проектов без фактического вложения средств может стать первым и безопасным этапом применения данного способа.

Изучение языков – известный способ расширения кругозора, так как позволяет по-настоящему понять другую культуру и другой образ мысли. Мы включили данный способ в список, потому что предлагаем новую методику быстрого освоения любого языка до уровня, достаточного для коммуникации во время путешествий. Ограниченность во времени не позволяет провести практическое занятие по освоению данного способа во время тренинга в классе и включено в домашнее задание после тренинг-дня.

Задания после тренинг-дня, помимо языковой практики, включают наблюдения за собой: в течение первых 10 дней после тренинга мы предполагаем, что участники отметят то, что они осознанно начинают выстраивать связи между вещами и, узнавая о новом, начинают думать, как можно было бы применить эту информацию для их непосредственной работы. Третье задание – сообщить организаторам тренинга в течение 3-х месяцев о том, что им удалось (или не удалось) внедрить на рабочем месте одно из креативных решений, которое, по их оценке, стало результатом работы над компетенцией «креативность». Умение выстраивать связи и применение этих связей на практике и есть цель, ради которой написана книга и проводится данный тренинг.

Итак, после краткого изложения содержания я начала собирать группу участников. Часть людей я и Артем знали лично как бывших коллег или подчиненных, которые пригласили других участников, ранее нам незнакомых.

Состав участников тренинга получился такой:

Количество участников – 8 человек (мы пригласили 10 человек на случай, если 1–2 в день тренинга по какой-то причине не смогут прийти. Так и произошло). Чтобы тренинг прошел эффективно, необходимо, на наш взгляд, две команды по 4–5 человек.

Возраст участников: от 23 до 36 лет.

Пол: 50 % – мужчины, 50 % – женщины.

Профессия: специалисты и менеджеры различных уровней от младшего до среднего.

Образование: высшее гуманитарное – 50 %, высшее техническое – 50 %.

Стаж работы: 1–3 лет, 3–5 лет, от 5–10 лет, более 10 лет.

Функционал – отдел продаж, отдел аналитики, этики и маркетинга.

Представлено компаний: 4, индустрий – 2 (FMCG, фарминдустрия).

Мне без труда удалось собрать группу: те, кого я знала лично, сразу загорелись. Они все были очень рады приглашению и смогли зарядить своим энтузиазмом своих коллег.

После того как группа была собрана и день тренинга назначен, я разослала домашнее задание, которое нужно выполнить до тренинг-дня, и создала группу в Whatsapp для всех участников.