«Забывание» героев войны – характерная тенденция послевоенного идеологического курса, которая в равной степени коснулась и маршала Георгия Жукова[415]
, и пионеров-героев. На ноябрьском листе 1943 года с изображением подвига гвардейцев-панфиловцев (ноябрь 1941) были отмечены датами гибель от руки фашистов партизан Шуры Чекалина (6 ноября 1941) и Лизы Чайкиной (23 ноября 1941), получивших посмертно звание Героев Советского Союза. А в календаре 1946 года ноябрь отмечен датой смерти композитора Петра Чайковского и баснописца Ивана Крылова и датой рождения Михаила Калинина, а про героев-партизан через год после окончания войны детям уже не рассказывали. Культ личности позволял возносить только одного «героя» и его ближайшее окружение (в 1946 году чаще всего после Сталина упоминалось имя Молотова), а подвиг всего советского народа служил безымянным фоном для них[416]. Великая Отечественная война в детском табель-календаре 1946 года напоминала о себе датами освобождения европейских столиц Советской армией, но без упоминания имен героев и боевых заслуг («смело входили в чужие столицы, / но возвращались со страхом в свою» – Иосиф Бродский). В этой связи не удивляет отмена в 1947 году Дня Победы, объявленного за год до этого государственным праздником и выходным (он вернулся в календарь нерабочим днем только в 1965 году).Детский календарь на 1943 год / Под ред. Е. И. Гроздовой. М., 1942
Частью идеологического дискурса в послевоенном календаре для дошкольников были пафосные репродукции картин в духе соцреализма. Хотя героями этих картин были дети, их статичные позы на фоне сталинских высоток и набережных не изображали мир детства, а символизировали величие государственной власти. Отзвуки этого величия были слышны в тяжеловесных виршах советских мэтров детской литературы, даже если они напрямую не были связаны с идеологическим нарративом. В календарном стихотворении Корнея Чуковского, посвященном новогодней елке 1946 года, героиня детского праздника имеет громоздкий облик пляшущей комсомолки:
Детский календарь на 1946 год / Под ред. Е. И. Гроздовой. М., 1945
Детский календарь на 1946 год / Под ред. Е. И. Гроздовой. М., 1945
А в стихотворении Самуила Маршака первый послевоенный год настойчиво побуждал детей к новым делам:
Наметившаяся идеологическая тенденция расцвела буйным цветом в изданиях дошкольно-октябрятского календаря последующих пяти лет. Бумага для календаря становилась все лучше, типографские краски все ярче, а портретов Сталина и стихов о нем все больше. После войны набирал обороты, по словам одного из редакторов Детгиза, «дошкольный культ личности». «Детский календарь на 1953 год» открывался не золотым колокольчиком и пляшущей елкой, а новогодним воспеванием Сталина:
Даже в детском календаре на 1954 год, когда стихи с прославлением бывшего вождя убрали, красовался многоцветный портрет Сталина, напечатанный в целый лист на роскошной глянцевой бумаге.
В конце эпохи сталинизма дала о себе знать тенденция, с которой боролась предшествующая советская литература для детей: это сентиментальное любование ребенком на фоне бытовой устроенности и житейской умиротворенности. В календарях начала 1950‑х годов стали печатать картинки с изображениями гуляющих малышей среди новой городской застройки с удобными подъездами и дворами или уютные спальни с детскими кроватками в отдельных квартирах. Художники соцреализма изображали этот московский жилищный рай как типичную картинку советской жизни, прикрывая страничкой календаря послевоенную неустроенность и отсутствие нормальных бытовых условий.