Кто боится сложностей русского языка? Простые объяснения для всех, кто хочет писать грамотно

трое друзей, пятеро мальчиков

2) с существительными «дети», «ребята», «люди»

семеро ребят, пятеро детей

3) с существительными, которые имеют форму только множественного числа (ножницы, носки, сутки и пр.)

двое суток, трое ножниц

4) с названиями детенышей животных

семеро козлят, трое поросят

Чтобы завершить тему числительных, предлагаю пробежаться по чек-листу грамотного человека.

3.6. Глаголом жги

Глава, где мы узнаем о глаголе все, что хотим, и даже немножко больше

В эту главу я собрала все грамматические трудности, связанные с самой динамичной частью речи — с глаголом!

ПОВЕЛЕВАЙТЕ ПРАВИЛЬНО

Читаем и запоминаем форму повелительного наклонения для некоторых глаголов:

поехать — поезжай (формы езжай, едь, ехай ненормативные!);

лечь — ляг;

пойти — пойдемте (никаких пошлите!).

ЧЕРЕДУЙТЕ

Не будем забывать о том, что в некоторых глагольных формах происходит чередование согласных звуков:

жечь — жжешь, жжем, жжете (жгете или жгем — неверно!);

печь — печет, печешь (пекет — неверно);

махать — машешь, машем, машете;

плакать — плачет;

полоскать — полощешь, полощем;

блестеть — блещу.

ПРОПИСНЫЕ ИСТИНЫ

У глагола класть вторая половинка (видовая пара) — положить. Класть никогда не используется с приставкой, положить никогда не употребляется без приставки.

И никаких ложи или поклади!

Очень занятный глагол капать, у которого есть две разные формы в зависимости от значения.

Если значение «падать каплями», говорим капЛет. Например, каплет с крыш.

Если значение «лить медленно, по капле», то капает. Например, накапать пять капель корвалола.

ДУМАЕМ О БУДУЩЕМ

выздороветь — выздоровЕЮ (форма «выздоровлю» разговорная и ненормативная);

ослабеть — ослабею;

обессилеть (самому потерять силы) — обессилею,

обессилить (лишить сил кого-то) — обессилю противника.

НАХОДИМ ПУСТОТЫ

Вы знаете, что такое лакуна? По звучанию похоже на лагуну, но значение совсем иное. Это пропуск, пробел, недостающее место в тексте. В широком смысле это элемент культуры, который частично или полностью непонятен носителям другого языка или культуры. А в узком смысле — отсутствие в системе языка слова для обозначения того или иного понятия. Какие же лакуны есть в глагольной системе?

У некоторых глаголов нет формы настоящего времени ед. ч. 1-го лица (Розенталь их называет «недостаточными»).

ПРИМЕРЫ:победить, дерзить, дудеть… Я победю? Дерзю? Дудю? Нет, так сказать нельзя.

Обходимся описательными формами: одержу победу, говорю дерзко, играю на дудке.

Вот еще ряд таких глаголов: затмить, очутиться, переубедить, галдеть.

От некоторых глаголов нельзя образовать деепричастия.

НАПРИМЕР,писать, толочь, жечь, увлечь, будить.

Что делая? Пиша, толча, жгя, увлеча, будя? Конечно, таких форм просто не существует.

У некоторых глаголов нет начальной формы.

ПРИМЕР:щеки пышут румянцем. Какая начальная форма у глагола? Пыхать? Наверняка раньше было какое-то слово, но оно утратилось, и теперь мы имеем в языке только личные формы этого глагола.

ГОВОРИМ «НЕТ» НЕВЕРНЫМ ФОРМАМ

3.7. Об ошибках в управлении

Глава, где аэропорт соседствует с блинами, и всем этим управляем мы

Управлением мы называем вид подчинительной связи, при которой зависимое слово употребляется в том падеже (и с тем предлогом), которого требует главное слово. Например, слово убегать требует к себе уважения использования предлога от вместе с родительным падежом. Убегать от кого или от чего.

Ошибки случаются, когда не совпадают истинные требования слова и то, как мы их представляем. Давайте посмотрим на наиболее распространенные затруднения.

Согласно уставУ или согласно уставА?

Предлоги согласно, благодаря, вопреки, наперерез всегда употребляются с дательным падежом и отвечают на вопросы «кому?», «чему?».

Так что правильно будет согласно (чему?) уставу.

По окончаниЮ или по окончаниИ?