Кукляндия

9. Качаем малыша: вдохнуть и на выдохе произносить «а-а-а, а-а-а...». Звук должен быть, как при укачивании малыша.

10. Скрипят деревья: на выдохе произносить звук «и-и-и...» Губы при этом растягиваются в улыбку.

11. Пьем чай: втягивать воздух в себя и произносить «Фуп!»

С целью создания эмоционального настроя, мотивации детей к выполнению данных упражнений, а также активизации их внимания педагог может объединить подобные упражнения единым игровым сюжетом. Так, например, рассказ о «путешествии к бабушке» может быть основой для игрового тренинга на развитие дыхания и голоса.

У Бабушки в деревне

Приехали мы к бабушке в деревню. Бабушка усадила гостей за стол, поставила самовар. Самовар грелся, грелся и закипел: «пых, пых» (выдыхаем). А рядом с ним маленький чайничек: «пых-пых-пых-пых-пых»... (выдыхаем). Бабушка налила детям чай в кружки, а он горячий. Чтобы не обжечься, нужно в кружку подуть: «фу-у!» (выдыхаем). В доме комары летают — «з-з-з-з». Но мы их не боимся и пьем вкусный чай: «фуп!» (вдыхаем воздух). Попили чай и пошли гулять.

На улице тепло, пчелы вокруг летают — «ж-ж-ж-ж-ж». Вкусно пахнет цветами... («вдыхаем запах цветов»). Шли, шли и пришли к большой горе. А на горе виднеется непонятный силуэт. Мы громко крикнем: «Ты кто?» А эхо нам ответит: «Кто-кто-кто-кто...» Вдруг мы услышали вой волков: «у-у-у-у-у...» И решили пойти скорее домой. Пока дошли до дома — наступил вечер, и бабушка велела нам идти спать. А чтобы мы быстрее уснули, бабушка спела нам колыбельную: «А-а-а, а-а-а...»

2.2. Упражнения на силу голоса

1.Звонок

Педагог: Мы пришли домой, а там нас ждала мама. Подошли мы к двери и как нажмем на звонок... («Ма-ма!» — произнести четко, громко, как бы выдавливая из себя голос).

2. Муха

Жужжать, как будто рядом летает муха. Хватательным движением как бы поймать муху и жужжание прекратить. Затем опять «выпустить муху» и начинать жужжать. При этом менять силу голоса и воспроизводить жужжание мухи то громче, то тише, то совсем едва слышно.

З. Многоэтажный дом

Считать вслух от одного до десяти и обратно. Начинать шепотом, а затем поизносить счет всё громче и громче. Когда счет идет в обратную сторону, то начинать громко, а затем всё тише и тише. На это упражнение также можно придумать незатейливую историю. Например:

В подвале одного дома жила-была маленькая мышка. Целыми днями она занималась хозяйством. Иногда залетала к ней муха и весело жужжала, летая по всему подвалу. Муха то проносилась прямо над головой мышки — «Ж-Ж-Ж-Ж-Ж-Ж» (громко), то улетала далеко, далеко — «ж-ж-ж-ж-ж-ж» (тихо).

Иногда мышка слышала звонки — это звонили люди, приходившие домой или в гости — «МА-МА» (вдохнуть и произнести на резком выдохе), «ПА-ПА», «НА-ТА-ША»...

Однажды мимо пролетала птичка. Она увидела мышку, которая выглядывала в окошко и очень удивилась: «Ты такая маленькая, а живешь в таком большом доме?» Мышка тоже удивилась и ответила: «Разве мой дом большой? А сколько в моем доме этажей?» «Я не считала, — ответила птичка,— но, если хочешь, мы посчитаем вместе. Я полечу вверх и буду называть тебе номер этажа». Тут мышка забеспокоилась: «Ты, птичка, полетишь высоко, и я тебя могу не услышать». «Не беспокойся, мышка, чем выше буду я лететь, тем громче буду называть тебе номер этажа», — ответила птичка, улетела вверх и начала считать.

«Подвал» — дети произносят шепотом

«Первый» — тихим голосом

«Второй» — чуть громче

«Третий» — еще громче

«Четвертый» — еще громче

«Пятый»... и так далее, до десятого этажа

«Чердак» — произносят четко, громко выкрикивая

И полетела птичка обратно к мышке. (Дальше дети считают в обратную сторону, меняя силу голоса от громкого к тихому и к шепоту).

Прилетела птичка и говорит: «Теперь ты знаешь, сколько этажей в доме, в котором ты живешь?» А мышка ответила птичке: «Спасибо тебе, птичка, теперь я знаю, сколько этажей в моем доме. Прилетай еще ко мне в гости, и мы с тобой еще посчитаем!»

2.3. Упражнение на развитие артикуляции

Детям предлагается скороговорка «Под топотом копыт пыль по полю летит». Нужно научиться произносить эту скороговорку четко и быстро, при этом менять силу голоса от тихого до громкого и наоборот. Можно включить скороговорку в обыгрывание следующего сюжета.