Лидер у доски. Для тех, кто не хочет учить и учиться

Начните с внешних. Плохой преподаватель легко может превратить обучение в пытку или нелепый фарс. Учебная программа, не соответствующая вашему уровню знаний о предмете или особенностям вашей деятельности, едва ли принесет пользу. Начальник легко способен отвлекать вас от учебы своими настойчивыми звонками или просто игнорированием того факта, что вам надо учиться. Заказчик всегда готов срочно потребовать предоставить что-то в самый неподходящий момент. Собака сама себя не выгуляет, дети из садика не телепортируются и так далее.

После того как список внешних причин сформируется, их надо разделить на те, которые можно победить, те, с которыми есть смысл побороться, и, наконец, те, с которыми придется смириться. Например, если проблема с преподавателем или программой стала очевидной в первые же часы занятий, а на обучение вас направила компания, необходимо сразу же обратиться к сотруднику, ответственному за организацию обучения, и предупредить его о происходящем. Ведь время там теряете не только вы, но и ваши коллеги. Есть вероятность, что преподавателя можно заменить, программу оперативно перестроить, или, если таких опций нет, просто отменить учебу и вернуться к работе.

В случае, когда вы посещаете курсы по собственной инициативе и понимаете, что вас учат не так и не тому, не стесняйтесь подойти к преподавателю и поговорите с ним. Если это не поможет – вставайте и уходите. Не жалейте потраченных денег – они не повод впустую тратить еще и время.

О том, чтобы забрать детей и выгулять собаку, всегда можно договориться с кем-то из домочадцев. С начальником договориться сложнее, а с заказчиком еще сложнее, но попробовать все равно стоит. Смириться придется только с форс-мажором и однозначно высказанными указаниями руководства, но тут уж ничего не поделаешь.

Разобравшись с внешними причинами, можно переходить к внутренним. Как ни странно, но у них гораздо больше шансов помешать вашей учебе. Можно убедить в важности занятий родственников, начальника, заказчика. Убедить самого себя гораздо сложнее. Периодически перед началом своих курсов я задаю собравшимся вопрос о том, что может им помешать получить знания. Самые популярные ответы (конечно, после внешних причин, те вне конкуренции) – лень, нежелание учиться, отвлечение на что-то другое, скука. И это чистая правда.

Предлагаю исходить из предположения, что осознанное нежелание учиться вам, как читателю этой книги, явно не свойственно. Значит речь идет о подсознательном нежелании. Бороться с собственным подсознанием – дело неблагодарное. Остается только мониторить свое состояние и при первых признаках скуки напоминать себе, зачем вы пришли на занятие. Мотивированным людям это помогает, а немотивированным не поможет ничего.

Индивидуальные занятия

Помимо групповых занятий существуют и индивидуальные. Они предполагают значительные финансовые расходы, поэтому доступны далеко не каждому. Но для руководителей высокого уровня и собственников бизнеса иногда это единственное решение. И дело совершенно не в том, что им не подобает учиться вместе с подчиненными (хотя то, что их высокие должности мешают остальной группе переключиться на учебу, не надо сбрасывать со счетов), просто иногда им требуется повысить компетенции, в которых, кроме них, никто не нуждается. И для этого им могут потребоваться индивидуальные занятия и преподаватели особой квалификации.

Самое сложное в индивидуальном обучении – подбор правильных учителей. Специалистов, способных эффективно преподавать руководителям, очень немного, и среди тех, кто предлагает подобные услуги, не все действительно умеют их оказывать.

При выборе преподавателя остается полагаться на рекомендации тех, кому занятия уже помогли. И, конечно, на репутацию преподавателей – обычно этим занимаются не профессиональные педагоги, а люди с определенным уровнем экспертности, которую можно проверить в открытых источниках.