Лидер у доски. Для тех, кто не хочет учить и учиться

Третья проблема – правильное выстраивание отношений с преподавателем. У меня она никогда не возникала, но может возникнуть у людей, придающих слишком большое значение иерархии. Дело в том, что если при групповом занятии автоматически выстраивается динамика вида «учитель-ученики», то при уроке один на один может возникнуть динамика вида «исполнитель-заказчик». Это совершенно недопустимо, потому что, если человек будет воспринимать себя не учеником, а потребителем услуг, он не будет прилагать должных усилий, чтобы научиться. В такой динамике работать должен исполнитель, а заказчик – получать готовое. Конечно, так ничему хорошему научиться нельзя.

Но если все проблемы преодолены, то индивидуальные занятия чрезвычайно эффективны, ведь все внимание преподавателя сосредоточено на одном единственном ученике, и качество обучения, если оба участника процесса выкладываются по полной, резко возрастает. Срабатывает эффект репетиторов при подготовке к поступлению в вузы. Поэтому, если вы можете себе позволить такие занятия – в случаях, когда тема обучения не подразумевает обязательных групповых уроков, – это будет лучшим решением.

7. MBA

Ваше второе высшее

Наиболее системный подход к обучению во взрослом состоянии – второе высшее образование или его аналоги. Но это решение представляется мне неоднозначным по нескольким причинам.

Во-первых, неизбежно придется тратить время на изучение совершенно не нужных предметов. Во-вторых, даже если вам надо познать абсолютно все, что предлагает университет, это потребует огромных затрат ресурсов и неизбежно скажется на выполнении служебных обязанностей. Снижение производительности на достаточно долгий срок точно не поможет построению успешной карьеры.

Многие государственные служащие, вынужденные получать второе образование из-за того, что имеющееся не соответствует формальным требованиям к занимаемой ими должности, обычно делают это заочно в нескольких всем известных учебных заведениях. Едва ли это можно назвать обучением, скорее речь идет о получении второго диплома, цена которому примерно такая же, как ученым званиям высоких руководителей. А учитывая текучесть кадров в этой сфере, чиновники зачастую заканчивают учебу уже после того, как диплом перестает им требоваться.

Пожалуй, единственное комплексное дополнительное образование, на которое стоит обратить внимание, это бизнес-школы, обучающие деловому администрированию по программам MBA. Учеба в MBA не подразумевает повторения уже пройденного, а уровень управленческих компетенций выпускников неспециализированных вузов оставляет желать много лучшего, так что им есть куда расти. На практике молодые управленцы вынуждены учиться на собственных ошибках, или, если у них есть к этому способности, на чужом примере и чтении бизнес-книг, как это пришлось делать мне. MBA предлагает альтернативное решение проблемы управленческой безграмотности.

Надо ли идти на МВА

Как понять, надо ли идти учиться на МВА именно вам? Этот вопрос каждому придется решать самостоятельно, исходя из вашей жизненной ситуации. Приведу два примера, которые показывают, что у МВА возможны диаметрально противоположные результаты.

Один из моих подчиненных, занимавший не самую низкую позицию, решил, что для успешной работы ему необходим МВА. Его учеба создавала достаточно серьезные проблемы, так как регулярные отлучки одного из руководителей ощутимо влияли на работу компании. Я злился, но терпел, потому что сам отчасти подтолкнул его к такому решению, постоянно пропагандируя необходимость обучения и непрерывного самосовершенствования.

Самое неприятное началось после того, как он успешно защитился. Человека как будто подменили. Исчезла свобода мышления, он стал жестко зажат рамками информации, полученной на обучении. Лексикон наполнился умными словами, но поскольку это были только слова, а в деятельности ничего не менялось, как минимум к лучшему, это только еще сильнее раздражало.